眾所周知，人類已經(jīng)全面進(jìn)入了人工智能時(shí)代的浪潮中，當(dāng)人們已經(jīng)在討論未來(lái)將要成為硅基生命還是碳基生命的大背景下，我們同時(shí)也發(fā)現(xiàn)人工智能教育，AI課程學(xué)習(xí)等正在成為各大教育機(jī)構(gòu)爭(zhēng)相布局的重點(diǎn)與核心，我們發(fā)現(xiàn)相關(guān)的課程可謂百花齊放百家爭(zhēng)鳴。人工智能教育，AI課程等等教育領(lǐng)域的人工智能應(yīng)用極大程度降低了在線教育的課程研發(fā)成本和授課成本，打造了一個(gè)在線教育產(chǎn)品開發(fā)，課程開發(fā)的新模式。
當(dāng)前，在大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)等新一代信息技術(shù)強(qiáng)力支撐及資本大力推動(dòng)下，人工智能在語(yǔ)音識(shí)別測(cè)評(píng)、智能閱卷和批改作業(yè)、拍照搜題和在線答疑等細(xì)分領(lǐng)域已實(shí)現(xiàn)深度商業(yè)化應(yīng)用，但整體上看，“人工智能+教育”還處于起步發(fā)展的探索試錯(cuò)期，面臨巨大的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。
北京理工大學(xué)在線教育專家黃璐在《人工智能教育發(fā)展中的問(wèn)題及建議 》中表示，人工智能教育，AI課程的發(fā)展還存在很長(zhǎng)的路要走，目前教育領(lǐng)域的數(shù)據(jù)單一，內(nèi)容相對(duì)其他行業(yè)較為匱乏，從數(shù)據(jù)維度的構(gòu)建，行業(yè)數(shù)據(jù)的儲(chǔ)備量等多個(gè)維度來(lái)看，都處于嚴(yán)重不足的階段。人工智能依賴龐大的數(shù)據(jù)支持，要實(shí)現(xiàn)人工智能與教育的深度融合，多維度、大量級(jí)的教育數(shù)據(jù)儲(chǔ)備尤為重要，這不僅需要包括學(xué)生成績(jī)、出勤記錄、課程教案、作業(yè)和評(píng)語(yǔ)等在內(nèi)的結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)，更需要圖片、視頻、音頻等體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)行為和教師教學(xué)過(guò)程的非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)。
目前在線教育領(lǐng)域的AI課程，AI人工智能服務(wù)目前還是粗放發(fā)展的階段，更多是資本力量在推波助瀾，黃璐教授指出，在線教育中的AI課程，人工智能教育等從數(shù)據(jù)層、技術(shù)層、內(nèi)容層、應(yīng)用場(chǎng)景層、教師隊(duì)伍層等多個(gè)維度，都還有很長(zhǎng)的路要走。目前中國(guó)教育信息化領(lǐng)域還處于基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)構(gòu)建的階段，教育是百年大計(jì)，是涉及孩子成長(zhǎng)的重要環(huán)節(jié)，沒(méi)有試錯(cuò)的機(jī)會(huì)，是慢工出細(xì)活的領(lǐng)域，資本的力量雖好，但教育領(lǐng)域決不可操之過(guò)急，要警惕激進(jìn)主義，警惕商業(yè)化程度過(guò)高，為了降低課程成本而進(jìn)行的AI課程研發(fā)等行為，從資本的角度講，降低了課程的成本，但由于現(xiàn)階段AI課程由于起步較晚，人工智能教育發(fā)展階段不成熟，往往會(huì)造成負(fù)面的影響。
黃璐教授指出：“人工智能技術(shù)發(fā)展太快、新型教學(xué)內(nèi)容不確定、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)模式不明確，內(nèi)容載體和配套教材不成體系、教師缺乏相關(guān)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、成熟的教育理念尚未形成等，給教育工作者和教育管理機(jī)構(gòu)帶來(lái)困惑”。人工智能教育是未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)，但教育無(wú)小事，我們要穩(wěn)妥發(fā)展，合規(guī)推動(dòng)，要完善課程體系的建設(shè)，要對(duì)整個(gè)人工智能技術(shù)的發(fā)展與教育的發(fā)展融合起來(lái)，人工智能教育，要防范激進(jìn)主義，要嚴(yán)格控制資本在其中的發(fā)展路徑，不能無(wú)序粗放發(fā)展；同時(shí)我們也要鼓勵(lì)支持優(yōu)秀的在線教育企業(yè)，將一對(duì)一老師課程與AI人工智能技術(shù)相結(jié)合，把傳統(tǒng)真人一對(duì)一課程與人工智能的優(yōu)勢(shì)結(jié)合起來(lái)，取其精華去其糟粕，螺旋上升，穩(wěn)健發(fā)展，這樣也是對(duì)每一個(gè)參與在線教育的孩子，孩子家長(zhǎng)一個(gè)穩(wěn)妥的交代，這樣AI課程才會(huì)展現(xiàn)出它真正的價(jià)值。
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