眾所周知，人類已經(jīng)全面進入了AI時代的浪潮。當(dāng)人們討論未來是硅基生活還是碳基生活時，我們也發(fā)現(xiàn)AI教育和AI課程學(xué)習(xí)正成為各大教育機構(gòu)關(guān)注的焦點和核心。我們發(fā)現(xiàn)，相關(guān)課程可謂百花齊放，百家爭鳴。AI在教育領(lǐng)域的應(yīng)用，如AI教育、AI課程等，大大降低了在線青少兒英語的課程開發(fā)和教學(xué)成本，開創(chuàng)了在線青少兒英語產(chǎn)品開發(fā)和課程開發(fā)的新模式。
目前，在大數(shù)據(jù)、云計算、物聯(lián)網(wǎng)等新一代信息技術(shù)的大力支持和資本的大力推動下，AI在語音識別評價、智能閱卷和作業(yè)批改、圖片搜索、在線答疑等方面實現(xiàn)了深入的商業(yè)應(yīng)用&但總體來看，“AI+教育”仍處于初步發(fā)展的試錯期，面臨著巨大的挑戰(zhàn)和新時代的機遇與挑戰(zhàn)。
國家互聯(lián)網(wǎng)信息辦公室發(fā)文表示：隱私保護AI+教育不能突破底線
智能教育產(chǎn)品可以獲取學(xué)生的面部、面部表情、指紋等個人信息，很多人對隱私提出了擔(dān)憂。
網(wǎng)絡(luò)安全專家、曾任360首席隱私官的譚曉生認(rèn)為，一些教育類產(chǎn)品的信息采集方式侵犯了學(xué)生的隱私權(quán)。
“當(dāng)然，科技進步和隱私保護之間是有平衡的。在不同的時代，這種平衡是不同的，有時甚至顯得微妙，“譚曉生認(rèn)為，數(shù)據(jù)的獲取、保存和使用是有底線的。
“侵犯隱私權(quán)的原因是界限不清，產(chǎn)權(quán)、使用權(quán)、編輯權(quán)、存儲權(quán)等等……”信息管理專家屠子沛認(rèn)為，信息社會的每個人都應(yīng)該有數(shù)據(jù)保護的意識。同時，社會應(yīng)建立公共數(shù)據(jù)隱私保護制度。
今年8月，瑞典數(shù)據(jù)監(jiān)管局（DPA）根據(jù)歐盟《通用數(shù)據(jù)保護條例》（gdpr）向當(dāng)?shù)匾凰咧虚_出了第一張罰單，金額為20萬瑞典克朗（約合人民幣14.8萬元）。原因是學(xué)校使用人臉識別系統(tǒng)來記錄學(xué)生的出勤率。
10月1日，國家互聯(lián)網(wǎng)信息辦公室發(fā)布的《兒童個人信息網(wǎng)絡(luò)保護條例》正式實施。明確規(guī)定，網(wǎng)絡(luò)經(jīng)營者收集、使用、轉(zhuǎn)讓、泄露兒童個人信息，應(yīng)當(dāng)以顯著、明確的方式告知兒童監(jiān)護人，并征得兒童監(jiān)護人同意。網(wǎng)絡(luò)運營商應(yīng)當(dāng)建立專門的兒童個人信息保護規(guī)則和用戶協(xié)議，并指定專人負(fù)責(zé)兒童個人信息的保護工作。
當(dāng)前，智能教育領(lǐng)域存在著概念混淆、功能夸大、虛假宣傳等現(xiàn)象。中國青年報和中國青年網(wǎng)記者發(fā)現(xiàn)，這些“詐騙”對象主要是家長和學(xué)校。有人聲稱，如果學(xué)校不使用智能產(chǎn)品或不打造智能校園，就會落后于時代，學(xué)生就享受不到素質(zhì)教育；有產(chǎn)品不僅量化了知識，還量化了能力、思維等因素
在上述報告中，一位作者說：“對于投資者來說，如果他們想在教育行業(yè)有一個良好的發(fā)展，他們的投資行為應(yīng)該更加嚴(yán)謹(jǐn)。在盈利的前提下，他們還必須考慮公共道德，甚至對企業(yè)家的人格有更嚴(yán)格的要求。”
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