作者：萌小新
不少父母會有這樣的困惑：
一道題講解了無數(shù)遍，孩子怎么都聽不明白；
讀一篇文章，每一個字都認識，孩子卻把握不了文章的意思；
詢問孩子對一件事的看法，經(jīng)常支支吾吾，表達不清楚......
這些問題，表面上看是理解能力、閱讀能力、表達能力的問題，它們背后的本質(zhì)都是邏輯思維能力的缺失。
什么是邏輯思維？
就是指一個人對于問題的分析、歸納、推理、判斷、處理方式等等一些系列的思考方式。
這些思考，奠定了孩子的未來。
有科學(xué)研究表明，邏輯思維能力強的孩子在學(xué)習(xí)中更得心應(yīng)手，成績好、效率高，而邏輯思維能力表現(xiàn)較差的孩子則往往學(xué)習(xí)很吃力，常?；ㄙM了大量的時間卻沒有什么成效。
可以說，邏輯思維能力是能讓孩子贏在未來的關(guān)鍵。
而且，這種能力并不是先天形成的，是取決于后天的培養(yǎng)。
那么，如何培養(yǎng)孩子的邏輯思維呢？
與其帶孩子奔波于各類培訓(xùn)班，不如就用這套風(fēng)靡全球130多個國家和地區(qū)，被翻譯成21種語言，銷量高達2300萬冊的《俏鼠記者》吧。
它是由曾經(jīng)獲得安徒生童話大獎的意大利頂級漫畫團隊創(chuàng)作，詼諧有趣，精彩紛呈。
在這套書里，孩子不僅能感受到來自全球19個國家和地區(qū)的風(fēng)土人情，學(xué)到意想不到的知識，還能鍛煉孩子的邏輯思維能力，讓孩子領(lǐng)先一步。
媲美《邏輯狗》，更適合孩子思維發(fā)展的《俏鼠記者》
不少父母會選擇《邏輯狗》作為訓(xùn)練孩子思維的首選。細細翻看，我們會發(fā)現(xiàn)：里面全都是問題，沒有任何故事情節(jié)，只有枯燥的題目。
殊不知，選擇《邏輯狗》這樣的訓(xùn)練書籍會掉進一個誤區(qū)：讓孩子陷入不斷地做題的恐懼中。父母天真地以為，只要做題多了，孩子的邏輯能力自然就提升了。
到最后，我們會發(fā)現(xiàn)，越做題，孩子越抵觸。
其實，寓教于樂遠比枯燥地做題更有效。
打開《俏鼠記者》，仿佛進入了一個新世界。
孩子們跟著五只勇敢、機智、聰明的小老鼠——科萊特、寶琳娜、維奧萊特、妮基和帕梅拉組成的菲姐妹團一起遨游在世界各地，亞洲的日本、美洲的美國、大洋洲的澳大利亞、歐洲的威尼斯......一起感受他們從未見過廣闊世界，逛逛當(dāng)?shù)氐拿麆俟袍E，了解當(dāng)?shù)靥赜械奈幕伞?/span>
比如，這本《俏鼠記者之富士山下》，孩子可以跟著菲姐妹團一起泡溫泉；
穿著和服和當(dāng)?shù)厝艘黄疬^夜櫻節(jié)；
了解文樂木偶戲。
這套書僅僅是世界知識的科普讀物嗎？
不！
它還是一套可以全面開發(fā)孩子邏輯思維能力的書籍。
不相信？
那就隨著菲姐妹團一起在書中尋找答案吧！
思維訓(xùn)練法寶一：
巧用思維導(dǎo)圖，整理思路不用愁
閨蜜不停地和我抱怨，想讓她8歲的兒子好好復(fù)述故事書里的內(nèi)容，簡直比登天還難。
兒子常常東說一些，西說一點，一點邏輯性都沒有。到最后孩子越說越混亂，父母越聽越糊涂。
為什么會這樣呢？
這是因為孩子腦海中缺少了一張思維導(dǎo)圖。
思維導(dǎo)圖是一種輔助思考的工具。有了它，孩子就能回憶故事的來龍去脈，有邏輯性地介紹故事內(nèi)容，還可以進行發(fā)散性的思考。
你可能會說，帶思維導(dǎo)圖的故事書也不少。譬如，訓(xùn)練幼兒邏輯思維能力的繪本《猩猩偵探穆拉拉》系列。
我們不妨翻開來比較一下。
這是《猩猩偵探穆拉拉》這套書中的思維導(dǎo)圖，已經(jīng)將所有的線索寫出來，不需要孩子自己思考，這就失去了鍛煉思維能力的意義。
而《俏鼠記者》中的思維導(dǎo)圖，是需要孩子自己來回憶和梳理的。
每一個五角星，都代表了老鼠五姐妹遭遇到的一件重要的事。
尖角處會用一個圓形的圖片來幫助孩子回憶發(fā)生了什么事，同時還設(shè)置了人物和科普兩個小方向，幫助孩子厘清故事的人物和情節(jié)。
書中搭配的思維導(dǎo)圖，是給孩子注入一種新的閱讀模式：抓住關(guān)鍵線索，理清事情的來龍去脈。
鍛煉了孩子記憶力的同時，還教會孩子如何梳理事件中的重要情節(jié)，把握關(guān)鍵信息，增強邏輯能力，培養(yǎng)講故事和寫作文的思路。
思維訓(xùn)練法寶二：
動腦又動手，邏輯思維大進步
別的科普書籍，故事讀完就結(jié)束了。
可是，《俏鼠記者》不一樣，故事讀完了，真正的樂趣才剛開始。
《俏鼠記者》書中，配備了大量與書中內(nèi)容息息相關(guān)的游戲和手工，這正是《邏輯狗》等其他思維訓(xùn)練書無法比擬的地方。
菲姐妹團會將每個地方的特色美食帶入孩子們的生活中。
譬如，去了日本，壽司自然少不了；
在澳大利亞，要吃當(dāng)?shù)氐奶厣逯哪汤业案猓?/span>
去印度，要喝當(dāng)?shù)刈钣忻默斏滩琛?/span>
書中介紹了詳細的料理方法，即使是料理小白，也能帶著孩子一起感受異國風(fēng)情，創(chuàng)造獨屬于孩子的親子時光。
除了享受美食，還有手工、迷宮、找細節(jié)、科學(xué)實驗、小測試......多種角度激發(fā)孩子的思維能力，定會孩子愛不釋手，樂趣叢生。
著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基曾說過：“兒童的智慧在于手指上。”
孩子的手指越靈活，大腦受到的刺激就越多，思維就越活躍。動手同時也在練腦，就讓《俏鼠記者》陪著孩子一起手腦齊動，鍛煉孩子的思維能力吧。
思維訓(xùn)練法寶三：
每個孩子都是小偵探，主動思考樂趣多
著名數(shù)學(xué)家丘成桐曾分享過這樣一個故事：
他在哈佛教書時，不少的外國學(xué)生在大四時就能夠在不錯的期刊上發(fā)表論文，但是在哈佛留學(xué)的中國學(xué)生卻從來沒有發(fā)表過。
對此，他一針見血地指出了問題所在：因為中國的孩子不會提問。
在他看來，會問問題遠比會做題更重要。
可以說，善于提問，會跟著問題找到解決辦法，才是思維能力的核心。
有人說，想提高孩子提問題的能力，入手一套偵探書籍就夠了。
要知道，同是偵探書籍，激發(fā)孩子思考的效果卻千差萬別。譬如，日本著名的幼兒偵探繪本《屁屁偵探》，提問方式并不顯眼，常常會給出提示或答案，剝奪了孩子思考的樂趣。
《俏鼠記者》就不一樣。
它將訓(xùn)練孩子提問的能力融入了故事里。每一本書就是一個案子，孩子需要化身成智慧的小偵探，幫助老鼠五姐妹解決難題，偵破懸案。
每到關(guān)鍵時候，書中的放大鏡就會引導(dǎo)孩子開動腦筋，思考問題。
“石黑先生為什么堅持要讓女孩兒們離開中村先生的家呢？”
“為什么石黑先生不接電話？”
這些問題一個接一個，線索環(huán)環(huán)相扣，像磁鐵一般，將孩子吸入一個自主思考的世界。
要知道，思維是基于問題的產(chǎn)生而發(fā)展的。當(dāng)孩子腦海中充滿著無數(shù)個問題的時候，也是孩子思維能力提升最為迅速的時候。
孩子帶著問題去思考，去理解，去探索，是一個不斷激發(fā)孩子好奇與興趣的過程，最終會形成發(fā)現(xiàn)問題——分析問題——解決問題的良性思考閉環(huán)。
最后，孩子會和菲姐妹一起抽絲剝繭，享受破案的成就感。
已經(jīng)出版到第六輯的《俏鼠記者》，用故事 + 邏輯思維訓(xùn)練的方式，激發(fā)孩子自主閱讀的興趣，教會孩子一種全新閱讀模式。
閱讀，不再是枯燥乏味地知識，還有動手動腦的游戲；
閱讀，更不再是一味地單向灌輸，而是鼓勵孩子帶著問題去思考，一起尋求答案。
現(xiàn)在開始，就來加入菲姐妹團的冒險之旅吧。
免責(zé)聲明：市場有風(fēng)險，選擇需謹慎！此文僅供參考，不作買賣依據(jù)。
