5月29日，中央廣播電視總臺(tái)《心理訪談》欄目組攜中社社會(huì)工作發(fā)展基金會(huì)心理援助基金“社會(huì)心理服務(wù)進(jìn)校園”公益活動(dòng)走進(jìn)四川省涼山州喜德縣瓦爾學(xué)校。
此次活動(dòng)，喜德縣人民政府副縣長比爾莫阿各，喜德縣教體科局副局長阿果子鐵，中央廣播電視總臺(tái)《心理訪談》制片人、主持人沙瑪阿果，四川大學(xué)得覺文化發(fā)展研究中心主任、心理專家格桑澤仁教授，中社社會(huì)工作發(fā)展基金會(huì)心理援助基金副理事長楊剛，考試培訓(xùn)導(dǎo)師史果，愛心企業(yè)家吳劍波等領(lǐng)導(dǎo)、嘉賓和社會(huì)各界人士參與其中。喜德縣瓦爾學(xué)校黨支部書記、校長孫吞爾史陪同引導(dǎo)和參加。
(相關(guān)資料圖)
（參加活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)、專家和各界人士在校園合影）
走進(jìn)瓦爾學(xué)校的心理健康教育中心，在滿屏的照片墻上能看到《心理訪談》欄目與瓦爾學(xué)校因愛結(jié)緣的這一路。今年是《心理訪談》欄目跟蹤式硬軟件助力瓦爾學(xué)校的第三年。2020年8 月，欄目主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)赴喜德縣瓦爾學(xué)校成立“心理健康教育中心”，依托中社社會(huì)工作發(fā)展基金會(huì)心理援助基金的優(yōu)質(zhì)心理資源，搭建“心智高”教育平臺(tái)，開展相關(guān)工作。當(dāng)年的11月，《心理訪談》欄目在央視頻《阿果談心》進(jìn)行了一場(chǎng)名為《愛滿校園——一次特別的心理教育》的直播活動(dòng)。2021年5月中下旬，欄目又聯(lián)合蘇州大學(xué)創(chuàng)新發(fā)展研究中心，為瓦爾學(xué)校的心理中心捐贈(zèng)智能機(jī)器人，并對(duì)瓦爾心理中心的老師進(jìn)行團(tuán)體督導(dǎo)。
（瓦爾學(xué)校心理健康中心照片墻）
今年的活動(dòng)，正值瓦爾學(xué)?！靶睦斫】翟隆痹谌缁鹑巛遍_展中，欄目繼續(xù)跟進(jìn)心理援助計(jì)劃，聯(lián)合社工協(xié)會(huì)社會(huì)心理服務(wù)專業(yè)委員會(huì)、心理援助基金，共同組建瓦爾學(xué)校“6S數(shù)字健心體系”，這是一套含測(cè)評(píng)、科普、培訓(xùn)、咨詢、危機(jī)干預(yù)、保障6個(gè)體系的高科技產(chǎn)品。這一套產(chǎn)品是基于這幾年的心理援助成果之上，持續(xù)打造的瓦爾學(xué)校心理服務(wù)生態(tài)?！?S”體系的加入，將有望助力解決目前在校園里“專職心理教師相對(duì)稀缺”這一難題。愛心企業(yè)代表吳劍波老師給心理中心捐贈(zèng)了科技儀器“減壓寶”以及最新的高考提升考試力書籍，并現(xiàn)場(chǎng)給學(xué)生演示了“減壓寶”的使用方法，這是“科技助力校園心理”走出的可喜一步。
（學(xué)生在體驗(yàn)高科技產(chǎn)品“減壓寶”）
值得一提的是，學(xué)校教師在“心智高”教育平臺(tái)的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)終于有了成果，參加了中社社會(huì)工作發(fā)展基金會(huì)單項(xiàng)心理技能培訓(xùn)的17位教師取得了證書，這也意味著瓦爾學(xué)校教師群體的心理輔導(dǎo)能力在不斷提升。
（瓦爾學(xué)校的17位老師取得職業(yè)培訓(xùn)證書）
瓦爾學(xué)校的班主任都是兼職的心理老師，因此，欄目還特意邀請(qǐng)了備受歡迎的格桑澤仁教授，為四十位瓦爾學(xué)校的班主任和代表教師心理賦能。一場(chǎng)精彩異常的“得覺啟蒙.大咖課堂”，引導(dǎo)人們關(guān)注“自“”我“，從“心”出發(fā)。通過一對(duì)多講座和一對(duì)一答疑，給予老師們正性的心理能量，提升自身幸福感的同時(shí)，更好地陪伴學(xué)生成長。班主任群體和年輕老師都紛紛表示獲益良多。
（格桑澤仁教授的大咖課堂）
今年的高考即將來臨，考前訓(xùn)練導(dǎo)師史果老師也為瓦爾學(xué)校高三的學(xué)生帶來了獨(dú)創(chuàng)的“KSM”三種考試分析法和減壓放松法。這場(chǎng)幽默風(fēng)趣又“干貨滿滿”的講座，讓同學(xué)們?cè)讷@取專業(yè)心理知識(shí)的同時(shí)，快速調(diào)整同學(xué)們的心態(tài)和情緒，提升整體的考試能力。這次考前助力，相信在幾天后的高考中，能讓同學(xué)們受益并實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
（高三學(xué)生“考試力”講座）
助力瓦爾學(xué)校的行動(dòng)并非一朝一夕，也并非是一座孤島。2023年4月，教育部等十七部門關(guān)于印發(fā)《全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)生心理健康專項(xiàng)行動(dòng)計(jì)劃（2023-2025年）》的通知上明確提出，加強(qiáng)心理健康教育、規(guī)范心理健康檢測(cè)、完善心理預(yù)警機(jī)制、建強(qiáng)心理人才隊(duì)伍、支持心理健康科研、優(yōu)化社會(huì)心理服務(wù)等多項(xiàng)具體、詳實(shí)的任務(wù)清單。事實(shí)上，《心理訪談》欄目對(duì)瓦爾學(xué)校的深耕式助力，也是一次很好的試點(diǎn)和探索。通過三年的沉淀積累，瓦爾學(xué)校的校園心理服務(wù)生態(tài)初見雛形，“瓦爾模式”正在逐步完善，并將輻射喜德、涼山，甚至整個(gè)大西南，最終實(shí)現(xiàn)“家、校、社”合力共成長，實(shí)現(xiàn)“校園社會(huì)心理服務(wù)體系建設(shè)”的美好藍(lán)圖。（圖文 衣呷）
