評(píng)價(jià)我們是不是一個(gè)好父母，來自三個(gè)層面：孩子的評(píng)價(jià)、自我的評(píng)價(jià)、他人的評(píng)價(jià)。而對(duì)這件事最有發(fā)言權(quán)的是孩子，其次是自己，最后才是別人。但現(xiàn)實(shí)中，我們經(jīng)常把這個(gè)順序搞反了，搞成了他人評(píng)價(jià)>自我評(píng)價(jià)>孩子評(píng)價(jià)。而當(dāng)我們一旦活在他人的眼光中，活在自己的恐懼之中，就把割韭菜的菜刀親手遞給了別人。
■ 高琳
如果你問100個(gè)家長(zhǎng)，想不想成為一個(gè)“好家長(zhǎng)”，估計(jì)都會(huì)說“想”。但如果你再問，如何定義一個(gè)“好家長(zhǎng)”？估計(jì)100個(gè)人有100個(gè)答案。
【資料圖】
家長(zhǎng)孫空空質(zhì)疑“香港游學(xué)”引熱議
最近網(wǎng)紅博主孫空空的發(fā)聲引起眾多關(guān)注。孫空空的女兒9歲，在一家私立寄宿制學(xué)校上學(xué)，學(xué)費(fèi)一年8萬(wàn)元。不久前學(xué)校在家長(zhǎng)群發(fā)了《致家長(zhǎng)的一封信》，總結(jié)起來就兩字：交錢。原來學(xué)校要組織一次為期5天的香港游學(xué)，也就是所謂的研學(xué)。首先，研學(xué)的主題叫“學(xué)生領(lǐng)袖素質(zhì)訓(xùn)練課程”。內(nèi)容包括香港領(lǐng)袖素質(zhì)課程、香港人文素質(zhì)課程、香港科技課程。什么科目都加了“香港”，至于學(xué)什么、誰(shuí)來教，一概不知。其中說得最清楚的，就是去香港迪士尼樂園玩。但是一算就知道，香港迪士尼樂園兒童票320港幣，5天4夜游也只需要3000多元，而家長(zhǎng)要交將近6000元。
其次，這個(gè)活動(dòng)的本質(zhì)，是強(qiáng)制參加。游學(xué)活動(dòng)的參與對(duì)象是3、4年級(jí)的全體學(xué)生。也就是說，如果有的學(xué)生不參加這次活動(dòng)，在學(xué)校里是沒人給他們上課的。誰(shuí)來照顧那些不去活動(dòng)的孩子呢？耽誤的學(xué)業(yè)，又該怎么辦呢？信上都沒告知。所以孫空空說，這哪里是信，就是一封繳費(fèi)通知。
另外，這封信還有不少“霸王條款”。比如協(xié)議中提到甲方（學(xué)生和監(jiān)護(hù)人）需要承擔(dān)多項(xiàng)義務(wù)，其中有的段落翻譯過來就是一句話：孩子在這個(gè)過程中丟了，跟學(xué)校和舉辦公司無(wú)關(guān)，甚至家長(zhǎng)還可能要賠償因此帶給對(duì)方的損失。這只是最奇葩的幾條，剩下的還有什么不準(zhǔn)學(xué)生帶手機(jī)去，家長(zhǎng)沒法和孩子進(jìn)行及時(shí)交流；封信里有四個(gè)收款碼，其中兩個(gè)是個(gè)人收款碼……諸如此類的問題，孫空空一共列舉了12條，希望學(xué)校給個(gè)答復(fù)。在他拍攝視頻的時(shí)候，這封信如石沉大海，無(wú)人回應(yīng)……
這件事讓很多人匪夷所思的地方還不是學(xué)校的態(tài)度，而是某些家長(zhǎng)的反應(yīng)。在孫空空給學(xué)校寫信之前，他先在家長(zhǎng)群里發(fā)出了質(zhì)疑，但幾乎沒有家長(zhǎng)發(fā)聲。倒是兩位家委會(huì)成員家長(zhǎng)“勇敢”地站出來表示：他們對(duì)學(xué)校的這次活動(dòng)沒有疑慮。一位家長(zhǎng)讓孫空空有問題找老師私聊，不要“擾亂群秩序”。另一位家長(zhǎng)發(fā)了一大串文字，看似是在勸慰孫空空。
家長(zhǎng)和學(xué)校有利益沖突，互相溝通、解決問題很正常。家委會(huì)是什么？就是家長(zhǎng)和老師、學(xué)校溝通的橋梁。但這些家長(zhǎng)的做派，感覺只是在幫學(xué)校說話。
說實(shí)話，這也是我觀察到的一個(gè)很奇怪的現(xiàn)象。很多家長(zhǎng)，無(wú)論社會(huì)地位、認(rèn)知水平多高，在面對(duì)學(xué)校、老師的時(shí)候，往往都會(huì)進(jìn)入兩種狀態(tài)：一類像家委會(huì)的那兩位家長(zhǎng)，對(duì)于學(xué)校、老師全力擁護(hù)，把“顧全大局”掛在嘴邊。另一種就像剩下的家長(zhǎng)，沉默不語(yǔ)，仿佛把頭埋在土里，就可以讓事情過去。這兩種狀態(tài)有一點(diǎn)很相同：對(duì)于自己的合法利益不敢爭(zhēng)、不敢講。
拼命做“好家長(zhǎng)”，父母最深的恐懼
如今，擔(dān)心自己不是好爸爸、好媽媽，是每個(gè)父母最深層的恐懼。可是養(yǎng)孩子不像買衣服，效果好不好，穿身上馬上就能看出來。教育至少得把孩子培養(yǎng)到成年，才能有個(gè)大概的答案。而且最扎心的是，就算是公式對(duì)了，所有的數(shù)也都對(duì)了，答案也不一定對(duì)，因?yàn)檫€有運(yùn)氣的成分。
每個(gè)家長(zhǎng)能做的，就是拼盡全力，把自己能給的都給了，能做的都做了，期待有個(gè)好結(jié)果——價(jià)格被炒上天的學(xué)區(qū)房，咬牙買了；花樣繁多的課外實(shí)驗(yàn)班，努力報(bào)了；學(xué)校要收取的各種費(fèi)用，閉眼交了……嘴上說，這么做都是“為了孩子”，而內(nèi)心里是，這么做才不會(huì)后悔。
從這個(gè)角度來看，那些沉默不語(yǔ)的家長(zhǎng)也是“可憐天下父母心”。誰(shuí)想因?yàn)楹蛯W(xué)校發(fā)生沖突，導(dǎo)致孩子被穿小鞋呢？有些委屈，忍忍就過去，還是算了吧……
我兒子現(xiàn)在18歲，作為一個(gè)媽媽，這種擔(dān)心“自己不是一個(gè)好媽媽”的自我懷疑，伴隨了我18年，時(shí)好時(shí)壞，時(shí)有時(shí)無(wú)，但從未消失。即便是現(xiàn)在，他早就遠(yuǎn)走高飛上大學(xué)了，我也已經(jīng)無(wú)法對(duì)他產(chǎn)生任何影響了，我還會(huì)為過去沒做好什么而后悔。
我時(shí)常想，要是當(dāng)初幫他補(bǔ)補(bǔ)數(shù)學(xué)，是不是現(xiàn)在他就不會(huì)那么不喜歡數(shù)學(xué)？當(dāng)初他想要放棄游泳隊(duì)時(shí)，我是不是應(yīng)該堅(jiān)持而不是隨了他？所有這些無(wú)意義的反芻都是為了在心里反復(fù)驗(yàn)證，“我到底是不是一個(gè)好媽媽”。我以為就只有當(dāng)媽的是這樣，但我發(fā)現(xiàn)，我老公也有類似的焦慮。
最近他在和兒子每周一次的視頻通話中，就問兒子：“有什么是你希望爸爸媽媽早一點(diǎn)教會(huì)你的？”兒子說：“時(shí)間管理，還有更有條理性吧，這些應(yīng)該在我還沒有自我意識(shí)之前就灌輸給我……”的確，上了大學(xué)之后，兒子突然發(fā)現(xiàn)沒有老師、家長(zhǎng)的監(jiān)督，他很多作業(yè)都是拖到最后一分鐘才開始做。懶得打掃，宿舍里也是亂成了豬圈……這些讓當(dāng)爸爸的陷入了深深的自我懷疑。
令人欣慰的是，兒子安慰他爸說：“你當(dāng)然是個(gè)好爸爸，因?yàn)槟憧偸桥阄乙黄鹜??！?/p>
我老公的教育觀：允許孩子做自己。在我們做父母的眼中，如果我們沒有竭盡全力讓孩子上好大學(xué)、沒有找到好工作，自己就不是一個(gè)稱職的父母；但是對(duì)于一個(gè)18歲的孩子來說，父母能夠多陪陪他們，能夠允許他們做自己，就是“好”的父母。
所以說到底，評(píng)價(jià)我們是不是一個(gè)好父母，來自三個(gè)層面：孩子的評(píng)價(jià)、自我的評(píng)價(jià)、他人的評(píng)價(jià)。而對(duì)這件事最有發(fā)言權(quán)的是孩子，其次是自己，最后才是別人。但在現(xiàn)實(shí)中，我們經(jīng)常把這個(gè)順序搞反了，搞成了他人評(píng)價(jià)>自我評(píng)價(jià)>孩子評(píng)價(jià)。而當(dāng)我們一旦活在他人的眼光中，活在自己的恐懼之中，就把割韭菜的菜刀親手遞給了別人。
每個(gè)孩子都是一個(gè)藝術(shù)品，值得父母用愛來雕刻。做父母最難的一點(diǎn)就在于，我們今天的每一個(gè)選擇都有可能影響到孩子的未來。然而卻沒有正確答案讓我們照抄，因?yàn)槊總€(gè)孩子都不一樣。所以每個(gè)父母都在竭盡全力地試圖做好每一個(gè)選擇，從選學(xué)校到選課外班。但也許有時(shí)候，我們需要問問自己：“這個(gè)選擇，到底是為了孩子好，還是為了緩解自己的焦慮？”如果是后者，也許需要改變和成長(zhǎng)的并不是孩子，而是父母。畢竟，孩子是照片，父母才是底片。
