不知不覺(jué)7月已至
持續(xù)的高溫
不斷的大雨
(資料圖)
都在標(biāo)志著我們已經(jīng)進(jìn)入了盛夏
也在告訴著我們2023年的進(jìn)度條已經(jīng)過(guò)半
還記得你在年初許下的新年愿望嗎？
今年設(shè)立的目標(biāo)又實(shí)現(xiàn)了多少？
面對(duì)這兩個(gè)問(wèn)題有沒(méi)有突然感覺(jué)后背一緊
甚至有些緊張了呢？
圖片源自網(wǎng)絡(luò)
有人說(shuō)
夏天對(duì)中國(guó)孩子來(lái)說(shuō)是十分不一樣的
因?yàn)楹芏嗳松卮蟮霓D(zhuǎn)折點(diǎn)
都發(fā)生在這段時(shí)間
中考、高考、畢業(yè)、升學(xué)……
這些讓人始終銘記的重要時(shí)刻
都有夏天作為背景
經(jīng)過(guò)了一學(xué)年迎來(lái)的暑期
就像是對(duì)這段時(shí)間辛苦學(xué)習(xí)的獎(jiǎng)勵(lì)
讓人充滿(mǎn)了期待
這個(gè)假期對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)
可能會(huì)比過(guò)年更像是一個(gè)開(kāi)啟新生活的起點(diǎn)
可以趁著這近兩個(gè)月的時(shí)間
好好休整
拓展興趣
游歷四方
做一切想做的事情
圖片來(lái)源：視覺(jué)中國(guó)
但是現(xiàn)在的暑假似乎成了一些人口中
“最可怕的暑假”
“一年級(jí)的暑假是最可怕的”
“小學(xué)二年級(jí)的暑假很危險(xiǎn)”
用孩子可以各自安排時(shí)間的暑假
制造焦慮
實(shí)現(xiàn)售賣(mài)補(bǔ)習(xí)資料的目的
陽(yáng)光、蟬鳴、冰汽水……
熱烈、慵懶、悠長(zhǎng)、寧?kù)o……
有那么多和暑假相關(guān)的詞語(yǔ)
偏偏選擇了“可怕”一詞
事實(shí)上真正可怕的并不是暑假
而是為了營(yíng)收不顧及底線(xiàn)的人們
這些“暑假可怕論”之所以能“觸動(dòng)”很多人
其實(shí)是抓住了我們經(jīng)常
渴望在限定的時(shí)間里看到質(zhì)的飛躍
的心理狀態(tài)
但很多目標(biāo)不是在短期就能完成的
成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的方式有很多
每個(gè)人都有自己的節(jié)奏
只有在適合自己的節(jié)奏里才能自在起舞
圖片來(lái)源：視覺(jué)中國(guó)
在計(jì)劃內(nèi)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)固然重要
但更重要的是每一天都有收獲
不斷地小步向前
只有這樣
才可以安心地回顧曾經(jīng)立下的“flag”
讓目標(biāo)成為激勵(lì)我們前進(jìn)的助手
而不是變?yōu)槭`住情緒的枷鎖
暑期確實(shí)很長(zhǎng)
可以做很多的事情
暑期也并沒(méi)有我們想象的那么長(zhǎng)
有些事情沒(méi)有必要一個(gè)夏天全都做完
松弛下來(lái)
享受熱烈的夏天吧！
你記憶中的暑假是怎么度過(guò)的？
這個(gè)夏天又有什么打算？
來(lái)源：半月談新媒體
監(jiān)制：孫愛(ài)東
主編：王新亞
編輯：張子晴
校對(duì)：秦黛新 郭艷慧
