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根據(jù)《新教師脫新管理實(shí)施方案》要求,11月5日,區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校組織開(kāi)展幼兒園新教師綜合能力提升專題培訓(xùn)。培訓(xùn)由“一調(diào)查兩專題”組成:東川區(qū)幼兒園教師的專業(yè)能力現(xiàn)狀調(diào)查、《幼兒園一日活動(dòng)保教細(xì)則》和《幼兒園音樂(lè)教育生活化》專題講座。
為掌握東川區(qū)幼兒園教師的專業(yè)能力現(xiàn)狀,分析影響因素并找出應(yīng)對(duì)策略,為教師培訓(xùn)管理提供基礎(chǔ)數(shù)據(jù)和決策依據(jù)。隨機(jī)抽取94位進(jìn)行了調(diào)查問(wèn)卷,問(wèn)卷分為兩部分共130個(gè)問(wèn)題:教師信息收集和幼兒園教師專業(yè)能力自我評(píng)價(jià),前者主要用于研究影響教師專業(yè)能力發(fā)展的因素信息,后者用于研究教師專業(yè)能力現(xiàn)狀。
“一日生活皆教育”,幼兒每天從入園至離園之間的每一項(xiàng)活動(dòng)都蘊(yùn)含了促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的核心價(jià)值。為幫助幼兒教師科學(xué)合理地組織和安排好幼兒一日活動(dòng),提高一日活動(dòng)的組織能力,挖掘有效教育元素,保障一日活動(dòng)質(zhì)量,更科學(xué)規(guī)范地做好一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)工作。上午,學(xué)前教育核心團(tuán)隊(duì)成員李芝老師做了“幼兒園一日活動(dòng)規(guī)范”專題培訓(xùn)。下午,學(xué)前教育核心團(tuán)隊(duì)吳文瓊老師進(jìn)行了“幼兒園音樂(lè)教育生活化”專題培訓(xùn)活動(dòng)。吳老師以具體的案例,針對(duì)性地進(jìn)行梳理和總結(jié),并將理論與實(shí)際相聯(lián)系,由淺入深,層層遞進(jìn),向教師闡述生活化音樂(lè)教育活動(dòng)必要性和可行性策略,幫助教師明確生活化音樂(lè)教育中多樣化的教學(xué)模式、師幼互動(dòng)策略等相關(guān)問(wèn)題,不斷強(qiáng)化教師觀念,優(yōu)化行為,促教學(xué)能力和水平進(jìn)一步提升,讓參與研討的老師們受益良多。耕耘更知韶光貴,不用揚(yáng)鞭自?shī)^蹄。東川區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校將在深入調(diào)研的基礎(chǔ)上,科學(xué)設(shè)置培訓(xùn)課程,用好本土優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源,持續(xù)深入開(kāi)展各項(xiàng)培訓(xùn),從新教師脫新培訓(xùn)起步,從教學(xué)的基本功出發(fā),共同努力,打造一支專業(yè)素養(yǎng)過(guò)硬、樂(lè)于合作富有愛(ài)心的學(xué)前教師隊(duì)伍。星光不問(wèn)趕路人,時(shí)光不負(fù)有心人。相信在東川區(qū)幼教人的不懈努力下,東川區(qū)的學(xué)前教育事業(yè)會(huì)越來(lái)越好!文字?| 李芝圖片?| 區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校編輯 | 楊林霞初審 | 荀勇終審?| 沈平