“公平而有質(zhì)量”是未來(lái)教育發(fā)展的著力點(diǎn)。
近年來(lái)，大渡口區(qū)聚焦“公平”“質(zhì)量”，通過(guò)“1個(gè)同心聯(lián)盟發(fā)展共同體，4個(gè)義務(wù)教育集團(tuán)”的“1+4”模式，大力推進(jìn)集團(tuán)化辦學(xué)，不斷擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源的覆蓋面，讓更多的孩子享受到優(yōu)質(zhì)教育，讓老百姓的獲得感、幸福感不斷增強(qiáng)。
【資料圖】
5月23日上午，2023第四屆“全國(guó)主流網(wǎng)絡(luò)媒體重慶教育行”走進(jìn)重慶大渡口區(qū)，來(lái)自全國(guó)的40余家主流網(wǎng)絡(luò)媒體記者實(shí)地探訪并深入了解了這項(xiàng)創(chuàng)新模式。
孩子們用樂(lè)高搭建重慶美景，為家鄉(xiāng)點(diǎn)贊！
凝聚“硬核”發(fā)展目標(biāo)、整合優(yōu)質(zhì)教育資源
助力區(qū)域?qū)W校駛?cè)敫哔|(zhì)量發(fā)展“快車(chē)道”
大渡口區(qū)作為重慶老工業(yè)基地，如何以教育提質(zhì)為區(qū)域轉(zhuǎn)型發(fā)展提供助力，走出高質(zhì)量發(fā)展新路？教育力量的同向凝聚、均衡發(fā)展成為關(guān)鍵，同時(shí)也滿足人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源的需求。
近年來(lái)，大渡口區(qū)先后成立了實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)、育才小學(xué)教育集團(tuán)、鈺鑫小學(xué)教育集團(tuán)和95中教育集團(tuán)等4個(gè)教育集團(tuán)，通過(guò)構(gòu)建“共享、共建、共生、共發(fā)展”行動(dòng)愿景，采取合作一體化、統(tǒng)整幫扶、輻射引領(lǐng)等集團(tuán)化辦學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的統(tǒng)籌與共享、教師隊(duì)伍的合作與共進(jìn)、學(xué)生素養(yǎng)的成長(zhǎng)與發(fā)展。
大渡區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)通過(guò)黨建引領(lǐng)，增強(qiáng)集團(tuán)學(xué)校凝聚力，以?xún)r(jià)值認(rèn)同、內(nèi)生融合、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)、教師提質(zhì)為硬核發(fā)展目標(biāo)，助推集團(tuán)各學(xué)校一體化發(fā)展；建立家校社一體化督導(dǎo)體系，實(shí)現(xiàn)從“行政管理”到“學(xué)術(shù)治理”再到“文化管理”的轉(zhuǎn)變，構(gòu)建了全新的集團(tuán)化辦學(xué)新樣態(tài)。
智創(chuàng)空間
育才小學(xué)教育集團(tuán)全面開(kāi)展以養(yǎng)成教育為點(diǎn)、以“三愛(ài)三節(jié)”教育為核心的德育活動(dòng)，構(gòu)建了“以生為本、以導(dǎo)為主、以實(shí)為要、以活見(jiàn)長(zhǎng)”的“生命課堂”，并將“生命教育”與“生活教育”進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，讓“生命至上”的校風(fēng)和“愛(ài)滿天下”清神成為對(duì)生命的一種至尊與至愛(ài)，成為育才教育集團(tuán)師生思維自覺(jué)和行為自覺(jué)。
鈺鑫小學(xué)教育集團(tuán)則打破了集團(tuán)化辦學(xué)單一模式，以“總校+聯(lián)盟?！薄翱傂?新?！钡绒k學(xué)模式，構(gòu)建“鈺鑫小學(xué)+公民小學(xué)+互助小學(xué)+義渡小學(xué)”統(tǒng)整幫扶模式，助推了集團(tuán)內(nèi)各成員學(xué)校辦學(xué)特色、課程建設(shè)、教師成長(zhǎng)的跨越式發(fā)展。
校園啦啦操
重慶95中教育集團(tuán)將“善美立人”德育工作思路貫穿教育教學(xué)全程，以校園環(huán)境育人化、班級(jí)建設(shè)特色化、導(dǎo)向激勵(lì)制度化、社團(tuán)活動(dòng)多彩化等“九條路徑”不斷豐富學(xué)生生活，引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)；用老師、家長(zhǎng)、社區(qū)、課堂、課程等“五個(gè)保障”滲透德育全方位，提升家校社協(xié)作能力。
對(duì)于加入教育集團(tuán)時(shí)間最短的慧泉小學(xué)和紅旭小學(xué)來(lái)說(shuō)，學(xué)校文化理念與總校既一脈相承，又充分彰顯自身特色；實(shí)施教師培訓(xùn)一體化，固定參與總校的校務(wù)會(huì)、教研活動(dòng)；常態(tài)化開(kāi)展專(zhuān)遞、名師、名?！叭齻€(gè)課堂”，切實(shí)提升教學(xué)質(zhì)量；各項(xiàng)活動(dòng)統(tǒng)一設(shè)計(jì)、實(shí)施、評(píng)價(jià)，發(fā)揮了資源最大作用……集團(tuán)化辦學(xué)不僅讓慧泉小學(xué)和紅旭小學(xué)少走“彎路”，還助力學(xué)校了駛?cè)敫哔|(zhì)量發(fā)展“快車(chē)道”。
激發(fā)課程建設(shè)“硬核”動(dòng)力
賦能優(yōu)質(zhì)教育資源延伸
大渡口區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)遵循“啟迪智慧，化育生命”的辦學(xué)理念，以“山水”文化為根本，著眼“智慧少年”的培養(yǎng)目標(biāo)，聚焦師生生命成長(zhǎng)與學(xué)生核心素養(yǎng)的培育，形成了具有校本特色的啟慧課程體系。學(xué)校將代表巴渝文化和義渡文化的江水水滴、船槳等物件展示在館內(nèi)，形成集團(tuán)場(chǎng)館課程的獨(dú)特空間，通過(guò)校史館參觀學(xué)習(xí)活動(dòng)、校史講解課程、畢業(yè)重溫課程等場(chǎng)館課程，激發(fā)了學(xué)生愛(ài)學(xué)校、愛(ài)家鄉(xiāng)的情感和成才斗志，拓展了學(xué)生的生命寬度與厚度。
鈺鑫小學(xué)秉承“義達(dá)天下，競(jìng)渡未來(lái)”的辦學(xué)理念，開(kāi)發(fā)了一系列多元達(dá)義的“啟渡課程”“競(jìng)渡課程”“共渡課程”，構(gòu)建起了至臻至善的義渡教育新體系，為大渡教育增光添彩?！傲x德育人”系統(tǒng)課程將“義”作為德育的核心聚焦點(diǎn)，按照信義、仁義、通義三個(gè)維度展開(kāi)，最后落實(shí)在“信、謙、勇、愛(ài)、禮、容、智、勤、惜”九個(gè)品格之中，由此形成“一核三維九品”的育人范式，入選教育部第二批“一校一案”落實(shí)《中小學(xué)德育工作指南》典型案例，并被評(píng)為重點(diǎn)推薦案例。
育才小學(xué)教育集團(tuán)立足“讓校園每一個(gè)生命都精彩”的辦學(xué)理念引領(lǐng)下，深化課程改革，真抓實(shí)干“生命課堂”，構(gòu)建起由養(yǎng)正生命的德育課程、自慧生命的智慧課程、強(qiáng)健生命的體育課程、潤(rùn)澤生命的美育課程、豐盈生命的勞動(dòng)課程等五大課程組成的生命教育課程體系。
重慶95中教育集團(tuán)始終秉承“立己立人 盡善盡美”理念，聚焦新課程方案、新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材及中考改革精神，開(kāi)展專(zhuān)題調(diào)研，全面摸清并準(zhǔn)確掌握學(xué)?？芍湔n程資源體系，塑造學(xué)生的“康雅之體、智慧之思、多藝之才、仁愛(ài)之心、勞動(dòng)之品”，彰顯“立人教育”辦學(xué)品牌，努力建構(gòu)高質(zhì)量課程體系。
李雪芮進(jìn)校園
探索多元“硬核”發(fā)展模式
“盤(pán)活”優(yōu)質(zhì)教育資源跨校區(qū)“鏈接”
學(xué)校來(lái)了新老師，帶來(lái)了有趣、高效的教學(xué)方式，學(xué)習(xí)興趣和成績(jī)提高不少；有了數(shù)學(xué)文化節(jié)、藝體科技活動(dòng)節(jié)這樣的大型校園活動(dòng)，可以充分展示才能；除了以前非常喜歡的籃球、書(shū)法課程以外，還有編程機(jī)器人、無(wú)人機(jī)等課程，動(dòng)靜相宜……這些都是大渡口同心聯(lián)盟學(xué)校的同學(xué)們最真實(shí)的感受。
除了建立教育集團(tuán)以外，大渡口還創(chuàng)新管理機(jī)制，組建1個(gè)“同心聯(lián)盟”學(xué)校發(fā)展共同體，以大渡口小學(xué)、鋼花小學(xué)、百花小學(xué)、茄子溪小學(xué)、花園小學(xué)、大堰小學(xué)、馬王小學(xué)、車(chē)家坪小學(xué)、陳家壩小學(xué)等9所共同體學(xué)校優(yōu)勢(shì)學(xué)科建設(shè)為引擎，形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、深度研究、資源開(kāi)發(fā)、互動(dòng)分享的共識(shí)，建立起更為合理的教育資源配置模式，探索出特色辦學(xué)、教學(xué)管理、教師研訓(xùn)、考核評(píng)價(jià)等新機(jī)制，充分挖掘每一所學(xué)校的源動(dòng)力，讓優(yōu)勢(shì)學(xué)科更優(yōu)，教師素養(yǎng)更強(qiáng)，學(xué)校特色更明。
由此，大渡口區(qū)形成了“1+4”集團(tuán)化硬核發(fā)展模式，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)教育資源跨片區(qū)、跨校區(qū)“鏈接”，優(yōu)質(zhì)資源覆蓋率達(dá)92%，區(qū)域教育教學(xué)質(zhì)量得到明顯提升。
近年來(lái)，教師參與市級(jí)賽課共獲一等獎(jiǎng)11項(xiàng)、二等獎(jiǎng)15項(xiàng)、三等獎(jiǎng)15項(xiàng)，其中大渡口小學(xué)教師范桂容習(xí)作《我和__過(guò)一天》獲教育部2021年“基礎(chǔ)教育精品課”。全區(qū)7節(jié)課例獲部級(jí)“基礎(chǔ)教育品課”，30節(jié)課例獲市級(jí)“基礎(chǔ)教育精品課”......
“實(shí)行教育集團(tuán)化辦學(xué)，學(xué)生是最大的受益者。”大渡口區(qū)教委有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，學(xué)生能享受到優(yōu)質(zhì)學(xué)校的師資、課程、活動(dòng)等，讓孩子們都能享有“家門(mén)口的好學(xué)校”。大渡口區(qū)經(jīng)過(guò)幾年的沉淀，用實(shí)際成效充分說(shuō)明區(qū)域教育均衡、優(yōu)質(zhì)能給百姓帶來(lái)更多的獲得感。大渡口教育也用行動(dòng)證實(shí)著，越要追求獲得感，改革就越要鏗鏘有力。
