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當(dāng)前速遞!【地評線】東湖評論:助推特殊教育普惠發(fā)展離不開“沉浸式”

2022-12-29 09:39:06來源:荊楚網(wǎng)  


(資料圖片)

近日,《咬文嚼字》編輯部發(fā)布“2022年十大流行語”。除了“踔厲奮發(fā)、勇毅前行”“中國式現(xiàn)代化”“新賽道”等切實反映時代脈搏的詞語入選,“沉浸式”作為漢語的新結(jié)構(gòu)、新形式,以“符合規(guī)范標(biāo)準(zhǔn),能體現(xiàn)母語的價值”也成功入選。黨的二十大報告就“特殊教育普惠發(fā)展”作出部署。從特殊教育自身的特點和服務(wù)的對象來看,要實現(xiàn)普惠發(fā)展離不開“沉浸式”。

從字面上看,“沉浸”即浸入水中,引申比喻人處于某種氣氛或思想活動中?!啊俺两健敝冈诨顒又腥橥度耄^濾無關(guān)知覺,達成融合體驗,獲得充分的心理愉悅。作為一種教學(xué)手段,有經(jīng)驗的特殊教育工作者并不陌生。特殊教育作為教育的一個組成部分,是使用一般的或經(jīng)過特別設(shè)計的課程、教材、教法和教學(xué)組織形式及教學(xué)設(shè)備,對有特殊需要的兒童進行的旨在達到一般和特殊培養(yǎng)目標(biāo)的教育。與普通教育比較而言,特殊教育面對的對象身心特點差異較大,教育需要也各不相同。有的特殊兒童急需開展言語康復(fù),矯治構(gòu)音障礙,幫助他們順利開口說話。有的學(xué)生急需掌握一門職業(yè)技能,順利融入社會實現(xiàn)自食其力。但是,無論是哪一種特殊需要的兒童,采用“沉浸式”的教育方式都能獲得意想不到的效果。

“采用VR技術(shù)刺激特殊孩子的感官,吸引他們的注意力,激發(fā)求知欲及愉悅感,提高學(xué)習(xí)效率”“通過建設(shè)多媒體感統(tǒng)教室訓(xùn)練特殊孩子動作的靈活性”“采用人機對話刺激特殊孩子的表達意愿,從而主動開口說話”……事實上,為了給特殊兒童提供“身臨其境”的學(xué)習(xí)環(huán)境,很多特殊教育學(xué)校都在借助虛擬技術(shù)產(chǎn)生三維的虛擬世界,利用視覺、聽覺、觸覺等對特殊孩子進行全方位的“沉浸”,實現(xiàn)交互性學(xué)習(xí)。有的還投資建設(shè)實實在在的實操教室,讓孩子們在實踐中學(xué)習(xí)知識,掌握技能,成長為社會需要的勞動者。譬如,興山縣特殊教育學(xué)校為了幫助特殊孩子走出殘障的困擾,探索性地開發(fā)了汽車美容、美容美發(fā)、酒店服務(wù)等職業(yè)技能課程,建設(shè)了實操教室,通過多年的堅持,培養(yǎng)了一大批“殘而不廢”“殘而有為”的勞動者。在“辦一所托舉特殊孩子夢想的學(xué)?!狈矫?,為其他特殊教育學(xué)校作出了示范,也在推動特殊教育普惠發(fā)展方面,做出了有益的探索。

如果說采取現(xiàn)代技術(shù)創(chuàng)造“沉浸式”學(xué)習(xí)空間,開發(fā)職業(yè)技能課程、建設(shè)實操培訓(xùn)教室提供“沉浸式”發(fā)展環(huán)境,促進了特殊學(xué)生的健康成長,推動了特殊教育的普惠發(fā)展,那么特殊教育教師“沉浸式”融入孩子們中間,走進特殊孩子的家庭,變身特殊孩子的“好媽媽”,更是推動特殊教育普惠發(fā)展的重要力量。為了讓身患重度殘障、居住偏遠、無法入學(xué)就讀的特殊兒童享受公平的受教育權(quán),和同齡人一樣接受優(yōu)質(zhì)的特殊教育服務(wù),興山特校成立“提燈同行 送教上門”志愿服務(wù)項目,18名志愿者每年行程2萬余公里,每個月翻山越嶺進家門送關(guān)愛、送康復(fù)、送知識。實現(xiàn)了興山縣所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)的重度殘障孩子送教上門全覆蓋。不僅撫慰了重度殘障孩子受傷的心靈,緩解了他們因殘障帶來的壓力,也重樹了自信,提高了生存、生活質(zhì)量。家長也從孩子的變化中看到了希望,從繁重的日常陪護中解放出來,投入到生產(chǎn)勞動,走上了“脫貧致富奔小康”的道路?!疤釤敉?送教上門”送來了關(guān)愛和希望,也送來了公平和普惠,黨的溫暖照耀重度殘障兒童向日葵般絢爛綻放。

當(dāng)然,特殊教育的普惠發(fā)展,除了政府重視,特殊教育工作者的努力,還離不開社會各界“沉浸式”、近距離感受特殊兒童及家庭的不易,了解他們的真實生活狀況,傾聽他們的成長心聲,幫助他們解決發(fā)展中的問題。唯有對特殊孩子高看一眼、厚愛三分,立足當(dāng)前、著眼長遠,從關(guān)愛他們的身心健康入手,從平等接納他們?nèi)谌肷鐣銎穑屆恳粋€特殊兒童有學(xué)上、上好學(xué),有夢想、能圓夢,特殊教育的普惠發(fā)展才能落到實處。

稿源:荊楚網(wǎng)

作者:胡平先(興山縣特殊教育學(xué)校)

責(zé)編:王舒嫻

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