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【楚天評】東湖評論：以職業(yè)教育助推宜昌強(qiáng)產(chǎn)興城|環(huán)球熱點(diǎn)評

2023-06-04 05:45:40來源：荊楚網(wǎng) ?（湖北日報網(wǎng)）  


(資料圖片僅供參考)

近日，湖北省人民政府批復(fù)同意宜昌市以湖北三峽技師學(xué)院為基礎(chǔ)，設(shè)立宜昌科技職業(yè)學(xué)院，明確為專科層次的公辦普通高等學(xué)校，標(biāo)志宜昌高校規(guī)模增至7所，同時也為宜昌市的職業(yè)教育事業(yè)注入了新的動力和活力，更是在一定程度上反映出宜昌市重視職業(yè)教育發(fā)展取得階段性成果。

教育興則國家興，教育強(qiáng)則國家強(qiáng)。2022年5月國家施行的新職業(yè)教育法，明確職業(yè)教育是與普通教育具有同等重要地位的教育類型。近幾年，在宜昌提出能級跨越和強(qiáng)產(chǎn)興城的背景下，宜昌對高技能人才的需求越來越大，職業(yè)教育的重要性日益凸顯。

從目前來看，職業(yè)教育是培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才的重要途徑，對促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展具有重要作用。以宜昌為例，2021年，宜昌就組建了宜昌三峽職教集團(tuán)、宜昌文化旅游、宜昌化工，宜昌建造、宜昌裝備制造職教聯(lián)盟，下設(shè)11個產(chǎn)學(xué)合作專委會，由10個市直相關(guān)部門和1個龍頭企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)任專委會主任；在政策制定方面，宜昌市人民政府2018年就發(fā)布了《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)職業(yè)教育發(fā)展的意見》，通過5年的發(fā)展，逐步建立健全了職教專業(yè)動態(tài)調(diào)整機(jī)制，根據(jù)公開數(shù)據(jù)顯示，宜昌是全省第一個完成學(xué)校布局調(diào)整和職業(yè)教育資源整合的市州，2022年至今，宜昌高職新增專業(yè)14個，中職新增專業(yè)11個；從培養(yǎng)效果來看，在2023年5月13日結(jié)束的2022年“中銀杯”湖北省職業(yè)院校技能大賽（中職組）上，宜昌9所中職學(xué)校的186名選手榮獲85金56銀28銅，以團(tuán)體總成績及獲獎率全省第一的成績，實(shí)現(xiàn)省賽“八連冠”；在2022年國賽中，宜昌市中職參賽選手榮獲1金2銀8銅，獲獎數(shù)、獲獎率均位居全省市州第一、全國前列。

當(dāng)然，職業(yè)教育主要還是要幫助學(xué)生提高就業(yè)質(zhì)量，讓更多的學(xué)生畢業(yè)就能就業(yè)。就像宜昌職校學(xué)子通過國賽、省賽等高質(zhì)量賽事展現(xiàn)高超技能競技水平，既證明了自己的能力，又讓“校企”兩方聯(lián)動也有了新的“突破口”，而在學(xué)生就業(yè)選擇中，宜昌又通過“校企合作育人”機(jī)制，推動學(xué)校與用人單位的深度合作，為學(xué)生提供更多實(shí)踐機(jī)會和就業(yè)機(jī)會，讓許多有高技能水平的學(xué)生在沒有畢業(yè)的情況下就已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了就業(yè)。例如，5月18日，在2023年宜昌市職教宣傳月啟動儀式上，宜昌市中高職院校與15家企業(yè)代表簽署了校企合作協(xié)議，就人才培養(yǎng)、學(xué)生實(shí)訓(xùn)、就業(yè)指導(dǎo)及科研合作等方面達(dá)成合作共識。這樣的校企定點(diǎn)定向培養(yǎng)，將學(xué)生直接從枯燥的理論和“干癟”的操作課中“解放”出來，多了接觸實(shí)際工作的機(jī)會，讓掌握實(shí)踐技能和操作能力更加簡單，更有助于學(xué)生直接與用人單位建立聯(lián)系，增進(jìn)用人單位對學(xué)生的了解，從而提高了他們的就業(yè)率。

現(xiàn)如今，在經(jīng)濟(jì)形勢和就業(yè)觀念轉(zhuǎn)變的現(xiàn)狀下，用人單位正在逐步接受、歡迎職業(yè)教育畢業(yè)生。宜昌應(yīng)該進(jìn)一步強(qiáng)化對職業(yè)教育的投入，不斷提升職教培訓(xùn)水平，讓高水平的職業(yè)教育和優(yōu)秀的教學(xué)水平吸引更多的優(yōu)秀學(xué)子前來就讀。例如，借助職教宣傳月，展示優(yōu)秀職教學(xué)子、優(yōu)秀教師，展播市內(nèi)先進(jìn)職校做法，讓宜昌職教的名氣和質(zhì)量獲得更好人的認(rèn)可。并鼓勵校企合同共同制定人才培養(yǎng)方案，運(yùn)用定向委培、組建產(chǎn)教聯(lián)合體等方式，深化校企合作，促進(jìn)產(chǎn)教融合，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、學(xué)生、企業(yè)三方共贏，以便健全具有宜昌特色的現(xiàn)代職業(yè)教育體系，讓更多的畢業(yè)生留宜發(fā)展，為宜昌強(qiáng)產(chǎn)興城持續(xù)培養(yǎng)出高水平技能人才。

國以才興，業(yè)以才立。職業(yè)教育在宜昌的發(fā)展已經(jīng)取得了一定的成績，但仍需準(zhǔn)確把握職業(yè)教育改革發(fā)展面臨的新形勢、新任務(wù)，扎實(shí)推進(jìn)職業(yè)院校辦學(xué)條件達(dá)標(biāo)工程、“雙高”“雙優(yōu)”計(jì)劃等重點(diǎn)工作，持續(xù)深化校企合作，促進(jìn)產(chǎn)教融合，為宜昌加快強(qiáng)產(chǎn)興城、能級跨越提供技術(shù)技能人才支撐。

稿源：荊楚網(wǎng)（湖北日報網(wǎng)）

作者：薛正文（宜昌五峰）

責(zé)編：丁楚風(fēng)

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