新學(xué)期，《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》正式實(shí)施，體育課提升至總課時(shí)的10%至11%，僅次于語(yǔ)文和數(shù)學(xué)。在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，新學(xué)期體育課怎么上，和以前有哪些變化？
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揚(yáng)子晚報(bào)/紫牛新聞?dòng)浾?王穎
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體育社團(tuán)更加豐富 帆船、跑酷等逐漸走進(jìn)學(xué)校社團(tuán)
每周五下午，南京市北京東路小學(xué)的孩子們來(lái)到玄武湖穿著救生衣，跟隨教練一起學(xué)習(xí)帆船課程。孩子們?cè)诓ü怍贼缘暮嫔像{駛帆船飛速前進(jìn)，別提多帶勁了。
“今年我們學(xué)校課后服務(wù)開(kāi)設(shè)了100多個(gè)項(xiàng)目，其中體育占了三分之一以上，各項(xiàng)球類運(yùn)動(dòng)都開(kāi)全了，還開(kāi)設(shè)了定向越野、飛盤、抖空竹等體育項(xiàng)目?！北毙「毙ｉL(zhǎng)吳賢介紹，在玄武湖開(kāi)設(shè)的帆船課程也是學(xué)校的特色體育項(xiàng)目之一，深受學(xué)生們的歡迎。帆船班有低學(xué)段也有高學(xué)段，一年級(jí)的學(xué)生就可以報(bào)名。不少高年級(jí)的學(xué)生都是連續(xù)報(bào)名，他們都特別喜歡這項(xiàng)水上運(yùn)動(dòng)。
南京市鎖金新村第二小學(xué)體育老師孫業(yè)遠(yuǎn)介紹，隨著“雙減”政策的實(shí)施，現(xiàn)今，學(xué)校的課后服務(wù)時(shí)間，體育社團(tuán)課程更加豐富了。武術(shù)、體適能、滑板、輪滑、獨(dú)輪車、跑酷等運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目正在逐漸走進(jìn)學(xué)校體育社團(tuán)，這些社團(tuán)的老師一部分是校內(nèi)老師，也有一部分是校外專業(yè)教練，借助“體教融合”的春風(fēng)，越來(lái)越多的社會(huì)資源走進(jìn)學(xué)校。
“近年來(lái)，體育越來(lái)越受到人們的重視，過(guò)去，家長(zhǎng)很少提到體育學(xué)科，現(xiàn)在大家越來(lái)越關(guān)注體育學(xué)科，體育社團(tuán)深受家長(zhǎng)們的歡迎。無(wú)論是校內(nèi)還是校外，體育場(chǎng)館也越來(lái)越多，不少學(xué)校都開(kāi)設(shè)了室內(nèi)游泳館、籃球館等。作為體育老師，感覺(jué)自己所學(xué)更加有用武之地，也更加有存在感和自信了?！睂O老師說(shuō)。
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體育名師創(chuàng)編“微課間操” 讓孩子們走進(jìn)陽(yáng)光活力生長(zhǎng)
時(shí)而急促、時(shí)而緩慢、時(shí)而搞怪……課間十分鐘，南京市游府西街小學(xué)分校的孩子們跟著俏皮的音樂(lè)在操場(chǎng)律動(dòng)，操場(chǎng)上充滿了歡聲笑語(yǔ)。江蘇省“蘇教名家”培養(yǎng)對(duì)象，江蘇省特級(jí)教師倪晨瑾親自創(chuàng)編并和孩子們一起錄制了課間操視頻《跟著音樂(lè)做游戲》。
記者了解到，為貫徹江蘇省委辦公廳、省政府辦公廳印發(fā)的《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校體育工作的實(shí)施意見(jiàn)》，落實(shí)《意見(jiàn)》中“學(xué)生正常天氣每天課間休息、大課間活動(dòng)等校內(nèi)戶外活動(dòng)時(shí)間不少于1.5小時(shí)”的要求，南京市倪晨瑾名師工作室向工作室成員學(xué)校發(fā)出學(xué)校課間操征集推廣活動(dòng)倡議。南京市游府西街小學(xué)、南京市游小分校、南京市石鼓路小學(xué)、南京市光華東街小學(xué)、南師附小、金陵匯文小學(xué)部等工作室成員校紛紛創(chuàng)編了有趣的“微課間操”。
“‘微課間操’旨在用兒童最喜歡的游戲形式，豐富課間十分鐘的活動(dòng)，鼓勵(lì)同學(xué)們走進(jìn)陽(yáng)光走進(jìn)操場(chǎng)，在律動(dòng)中，激發(fā)興趣，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)情感交流，讓多姿多彩的校園生活浸潤(rùn)每一位孩子活力成長(zhǎng)！”倪晨瑾說(shuō)。
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家校社協(xié)同努力 才能實(shí)現(xiàn)“體育第三主科”的魅力
南京市一位體育特級(jí)教師表示，與2011版的《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)》相比，2022版《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)》中的體育課的權(quán)重并沒(méi)有變化。只是以前各學(xué)校在落實(shí)這個(gè)環(huán)節(jié)存在不足，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)這些真正的主科會(huì)加課時(shí)，甚至?xí)D占體育課的時(shí)間。
“體育學(xué)科成為第三學(xué)科說(shuō)明我們國(guó)家越來(lái)越重視學(xué)生的體質(zhì)健康，這一點(diǎn)也讓我們體育老師感到歡欣鼓舞。”這位體育特級(jí)教師表示，如何落實(shí)好體育第三主科，需要家庭、學(xué)校、社會(huì)共同來(lái)完成，家校社共育體現(xiàn)在體育學(xué)科上尤其重要。
“首先，各個(gè)學(xué)校的校長(zhǎng)要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，樹(shù)立‘健康第一’的育人理念，唐江澎校長(zhǎng)說(shuō)過(guò)：好的教育應(yīng)該是培養(yǎng)終身運(yùn)動(dòng)者、責(zé)任擔(dān)當(dāng)者、問(wèn)題解決者和優(yōu)雅生活者，他把終身運(yùn)動(dòng)者放在首要位置。只有校長(zhǎng)重視體育健康，將體育健康納入學(xué)校育人體系，從五育并舉走向五育融合，才能真正實(shí)現(xiàn)體育第三主科的魅力；其次，家長(zhǎng)更要轉(zhuǎn)變觀念，不是孩子生病了才是不健康才開(kāi)始焦慮，運(yùn)動(dòng)不僅僅是長(zhǎng)身體，也是長(zhǎng)智慧。現(xiàn)在的孩子往往心理很脆弱，遇到一點(diǎn)困難和問(wèn)題就感覺(jué)過(guò)不了這個(gè)坎。熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)的孩子往往比較陽(yáng)光開(kāi)朗，他們通常在運(yùn)動(dòng)中釋放了負(fù)面情緒；最后，希望能真正落實(shí)省教育廳‘體教融合’的相關(guān)文件，有更多的體育專項(xiàng)教師走進(jìn)學(xué)校，參與社團(tuán)教學(xué)。特別是實(shí)施‘雙減’政策以后，希望在公平公正的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制下，引入更多社會(huì)力量參與到學(xué)校5+2的課后服務(wù)中，提升社團(tuán)的質(zhì)量。”
“總之，體育成為第三主科光靠學(xué)校很難，需要家校社形成合力，才能真正推動(dòng)學(xué)生體質(zhì)健康的發(fā)展，扭轉(zhuǎn)學(xué)生體質(zhì)健康的現(xiàn)狀，真正促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。”
