□ 記者 陳麗平
【資料圖】
□ 見習(xí)記者 韓 瀟
10月12日，“天宮課堂”第三課開講。
神舟十四號(hào)飛行乘組航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲在中國(guó)空間站為廣大青少年帶來(lái)一場(chǎng)精彩的太空科普課，這是中國(guó)航天員首次在問天實(shí)驗(yàn)艙內(nèi)進(jìn)行授課。
“天宮課堂”迎來(lái)新教室
“太空探索永無(wú)止境，同學(xué)們好！”
隨著航天員陳冬的開場(chǎng)白，3名航天員首先介紹了“天宮課堂”新教室——問天實(shí)驗(yàn)艙，展示了他們?cè)趩柼鞂?shí)驗(yàn)艙內(nèi)在軌工作生活的場(chǎng)景。
“問天實(shí)驗(yàn)艙具備獨(dú)立支撐乘組在軌生活的能力和完整的控制系統(tǒng)，如果核心艙遇到緊急情況，問天實(shí)驗(yàn)艙可以作為整個(gè)空間站的核心接管控制空間站?！眲⒀笳f(shuō)。
作為空間站首個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)艙，問天實(shí)驗(yàn)艙擁有強(qiáng)大的空間科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。艙?nèi)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Ρ群诵呐撎嵘艘槐?，?shí)驗(yàn)項(xiàng)目以生命科學(xué)和生物技術(shù)研究為主，配備了功能各異的科學(xué)實(shí)驗(yàn)柜。有為科學(xué)實(shí)驗(yàn)提供密閉潔凈操作空間的科學(xué)手套箱、被譽(yù)為“太空冰箱”的低溫存儲(chǔ)裝置、“動(dòng)植物的太空旅館”生命生態(tài)實(shí)驗(yàn)柜、“小型太空生物實(shí)驗(yàn)室”生物技術(shù)實(shí)驗(yàn)柜和變重力實(shí)驗(yàn)柜等設(shè)施設(shè)備。
授課過程中，航天員演示了微重力環(huán)境下的毛細(xì)效應(yīng)實(shí)驗(yàn)、水球變“懶”實(shí)驗(yàn)、太空趣味飲水和會(huì)調(diào)頭的扳手等神奇現(xiàn)象，并生動(dòng)講解了實(shí)驗(yàn)背后的科學(xué)原理。
“播種太空”孕育新夢(mèng)想
“天宮課堂”第三課還首次展示了空間站植物研究項(xiàng)目的科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作。
9月9日，“天地共播一粒種——青少年與航天員一起種植物”科普活動(dòng)啟動(dòng)，中國(guó)科學(xué)院分子植物科學(xué)卓越創(chuàng)新中心鄭慧瓊團(tuán)隊(duì)的擬南芥、水稻種子在全國(guó)多所學(xué)校的學(xué)生手中生根發(fā)芽。
經(jīng)過一個(gè)多月的天地對(duì)比實(shí)驗(yàn)，來(lái)自云南大理分課堂的小學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)展示了自己種植的兩組擬南芥。
航天員陳冬展示了他們?cè)诳臻g站種植的生菜和小麥，介紹了生命生態(tài)實(shí)驗(yàn)柜進(jìn)行的擬南芥種植研究項(xiàng)目。他戴上混合現(xiàn)實(shí)眼鏡進(jìn)行手套箱剪株操作，現(xiàn)場(chǎng)采集擬南芥樣本并放入零下80攝氏度存儲(chǔ)區(qū)。
劉洋向同學(xué)們展示了空間站里已經(jīng)長(zhǎng)成的水稻植株和神奇的水稻“吐水”現(xiàn)象，讓大家了解水稻“從種子到種子”全生命周期的培養(yǎng)過程。
“非常期待能夠在空間站收獲自己種植的糧食?；蛟S在不久的將來(lái)，在月球甚至在火星，我們都能見到袁隆平院士的‘禾下乘涼夢(mèng)’?！标惗f(shuō)。
中國(guó)科學(xué)院空間應(yīng)用工程與技術(shù)中心應(yīng)用發(fā)展中心主任張偉接受《法治日?qǐng)?bào)》記者采訪時(shí)說(shuō)：“我們把太空科學(xué)研究引入‘天宮課堂’，通過太空科技研究和地面實(shí)驗(yàn)進(jìn)行天地對(duì)比，更好地讓同學(xué)們了解太空，了解在太空開展的研究實(shí)驗(yàn)，從而激發(fā)同學(xué)們對(duì)太空研究的興趣，激勵(lì)青少年投身到祖國(guó)科技事業(yè)中?！?/p>
天地互動(dòng)帶來(lái)新體驗(yàn)
“在微重力環(huán)境下，為什么植物的根還能扎進(jìn)土壤中呢？”
“在空間站種植植物如何解決光照問題？是否使用自然光？”
“在空間站可以看見其他衛(wèi)星嗎？”
……
實(shí)驗(yàn)演示結(jié)束后，航天員們通過天地通話方式與地面課堂的師生進(jìn)行互動(dòng)交流。
此次太空授課繼續(xù)采取天地互動(dòng)方式進(jìn)行，地面主課堂設(shè)在中國(guó)科學(xué)院空間應(yīng)用工程與技術(shù)中心，三個(gè)分課堂分別設(shè)在山東省菏澤第一中學(xué)、河南省科技館和云南省大理新世紀(jì)中學(xué)，約400名中小學(xué)生代表參加現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)。
為保障“天宮課堂”順利進(jìn)行，空間站上的測(cè)控與通信分系統(tǒng)高效助力了實(shí)時(shí)課堂互動(dòng)。測(cè)控與通信分系統(tǒng)配備了圖像話音的采集和通信設(shè)備，這些設(shè)備能夠采集到航天員授課的畫面和聲音，記錄課堂實(shí)況，并通過通信設(shè)備傳達(dá)到地面。
同時(shí)，北京空間信息傳輸中心調(diào)用“天鏈一號(hào)”03星和“天鏈二號(hào)”01星，為中國(guó)空間站組合體提供天基測(cè)控與數(shù)據(jù)中繼服務(wù)，搭建起天地往返的“信息天路”，為太空授課的順利進(jìn)行提供了穩(wěn)定可靠的數(shù)據(jù)傳輸支撐。
授課結(jié)束，陳冬寄語(yǔ)青少年：“科學(xué)與太空相互碰撞，知識(shí)和奇妙完美結(jié)合，盡在天宮課堂！”
中國(guó)科學(xué)院附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)生張?jiān)S浩說(shuō)：“這次天宮授課帶給我極大震撼，我非常熱愛航天科技研究，夢(mèng)想著有朝一日能夠登上空間站，為我國(guó)的科技事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。”
