新學(xué)期新氣象,在經(jīng)歷一個(gè)多學(xué)期的實(shí)踐后,“雙減”工作也進(jìn)入新階段。政策維度來(lái)看,教育部等多個(gè)部門為配套“雙減”工作,出臺(tái)了多項(xiàng)新政策;措施角度來(lái)看,各所學(xué)校也在拓展課后服務(wù)種類、創(chuàng)新教學(xué)方式上下功夫。變化之下,學(xué)生和家長(zhǎng)眼中的“雙減”究竟是什么樣的?為此,北京商報(bào)記者走上街頭,隨機(jī)采訪多位家長(zhǎng)和學(xué)生,傾聽(tīng)他們對(duì)“雙減”的感受和看法。記者注意到,目前“課后服務(wù)”成了學(xué)生提及的關(guān)鍵詞。用“課后服務(wù)”時(shí)間發(fā)展古詩(shī)詞、航模等興趣愛(ài)好,是不少學(xué)生“雙減”后的新常態(tài)。
減時(shí)減量的補(bǔ)習(xí)班
“‘雙減’前給孩子報(bào)了五個(gè)補(bǔ)習(xí)班,包括英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、物理、鋼琴和美術(shù)。”李先生的孩子今年上初一,他告訴記者,在“雙減”政策發(fā)布后,孩子的補(bǔ)習(xí)班數(shù)量從5個(gè)降為3個(gè)。“現(xiàn)在是數(shù)學(xué)、鋼琴和美術(shù)。另外孩子也在學(xué)校開展的課后服務(wù)里學(xué)芭蕾,這是她比較感興趣的內(nèi)容。”
“雙減”工作的成效之一,就是校外學(xué)科類培訓(xùn)的大幅壓減。從教育部此前披露的數(shù)據(jù)來(lái)看,截至2022年2月,原12.4萬(wàn)個(gè)線下校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)已壓減到9728個(gè),壓減率為92.14%;原263個(gè)線上校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)壓減到34個(gè),壓減率為87.07%。
同時(shí),“營(yíng)轉(zhuǎn)非”“備改審”完成率也達(dá)到100%;預(yù)收費(fèi)監(jiān)管基本實(shí)現(xiàn)全覆蓋,監(jiān)管總額超過(guò)130億元;所有省份均出臺(tái)了政府指導(dǎo)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),收費(fèi)較出臺(tái)之前平均下降四成以上;25家上市公司均已完成清理整治,不再?gòu)氖铝x務(wù)教育階段學(xué)科類培訓(xùn)。
胡女士的孩子今年上小學(xué)二年級(jí)。據(jù)她介紹,目前孩子共有四個(gè)興趣班,“我家孩子的報(bào)班情況在‘雙減’前后的變化不大,課外班都是以興趣為主”。胡女士表示,孩子在校外上著美術(shù)、游泳、編程和英語(yǔ)課。“現(xiàn)在上的課程大部分都是網(wǎng)課。”
積極參與課后服務(wù)
在采訪過(guò)程中記者注意到,不管是家長(zhǎng)還是學(xué)生,都對(duì)課后服務(wù)表現(xiàn)出極大的認(rèn)可。幾位接受采訪的小學(xué)生表示,自己在學(xué)校的課后服務(wù)里學(xué)習(xí)古詩(shī)詞、航模、圍棋等課程。二年級(jí)學(xué)生小可(化名)在接受采訪時(shí)告訴記者:“周一和周三到周五我都在學(xué)校里上托管,有學(xué)國(guó)學(xué)文化和古詩(shī)詞。這些都是學(xué)校今年新開的課。”
“之后我還想學(xué)泥塑的課。”小可表示。
實(shí)際上,根據(jù)北京市教委的要求,從2021年秋季學(xué)期開始,北京各所中小學(xué)的課后服務(wù)都需實(shí)現(xiàn)全覆蓋開展。在課后服務(wù)時(shí)段,各校開展的活動(dòng)也以德育主題教育、學(xué)科講座、勞動(dòng)實(shí)踐,藝術(shù)、科普活動(dòng)以及娛樂(lè)游戲、拓展訓(xùn)練、社團(tuán)、興趣小組等活動(dòng)為主。
為增強(qiáng)課后服務(wù)的吸引力,市教委要求學(xué)校向全體學(xué)生提供“菜單式”課后服務(wù)項(xiàng)目和內(nèi)容,供學(xué)生自愿選擇。舉例來(lái)看,西城區(qū)整合了區(qū)屬12家少年宮、科技館等校外教育資源為區(qū)域?qū)W校提供課后服務(wù)課程菜單,滿足學(xué)生個(gè)性化成長(zhǎng)需求。
針對(duì)目前課后服務(wù)的開展,接受采訪的家長(zhǎng)們也表示出認(rèn)同。胡女士表示,希望托管的時(shí)間能更延長(zhǎng)一些,銜接家長(zhǎng)的下班時(shí)間。“‘雙減’之后感覺(jué)我們對(duì)孩子‘管’得更少了,學(xué)校對(duì)孩子‘管’得更多了。”
仍有“雙減”新期待
“雙減”工作的開展一直被廣大家長(zhǎng)所關(guān)注。根據(jù)教育部部署,當(dāng)下“雙減”工作采用了“1+N”的政策制度體系。其中“1”指中辦、國(guó)辦印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》,“N”則是多個(gè)配套文件。據(jù)此前報(bào)道顯示,截至2022年2月,配合“雙減”工作已密集出臺(tái)了32個(gè)配套文件。
據(jù)北京商報(bào)記者不完全梳理,目前教育部等相關(guān)部門已出臺(tái)多部關(guān)于校外培訓(xùn)執(zhí)法、政府指導(dǎo)價(jià)定價(jià)、校內(nèi)“五項(xiàng)管理”、中小學(xué)競(jìng)賽等方面的新規(guī),助力“雙減”工作順利開展。
而談起對(duì)于“雙減”的看法,家長(zhǎng)們也給出了不同的答案。在胡女士看來(lái),“雙減”的初衷和開展情況都非常好,但在“雙減”之后,家長(zhǎng)和學(xué)校之間需要更順暢地溝通。“我希望能知道更多學(xué)校對(duì)于孩子學(xué)習(xí)情況的反饋。沒(méi)有這些反饋的話,作為家長(zhǎng)反而會(huì)更擔(dān)心,可能會(huì)在私底下給孩子補(bǔ)一些課,擔(dān)心孩子學(xué)得不夠多不夠好。”
李先生同樣肯定了“雙減”的初衷。“‘雙減’的目的在于減輕孩子的壓力,能夠讓孩子回歸大自然,參與一些體育運(yùn)動(dòng)。”李先生坦言,目前的“雙減”更多在于減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān),但學(xué)生的升學(xué)壓力仍然存在。“尤其是像中考、高考這些重大升學(xué)考試,家長(zhǎng)們還是比較焦慮的。”
破解家長(zhǎng)對(duì)升學(xué)的焦慮,需要后續(xù)的配套政策和措施。在多位教育專家看來(lái),扭轉(zhuǎn)單一的教育評(píng)價(jià)體系是減輕學(xué)生和家長(zhǎng)焦慮的關(guān)鍵,但這一工作并非一蹴而就,需要時(shí)間去完善體制機(jī)制。在教育督導(dǎo)維度上,2022年,“雙減”督導(dǎo)將作為教育督導(dǎo)“一號(hào)工程”,教育部也會(huì)繼續(xù)加大督辦、通報(bào)、約談和問(wèn)責(zé)力度,推動(dòng)“雙減”工作的落地。