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如何幫學(xué)生系好心理健康“安全帶”?這里有答案

2023-05-28 20:40:55來源:?央視新聞客戶端  

5月25日是全國大中學(xué)生心理健康日,澆花澆根,育人育心。心理健康對每個孩子的成長和發(fā)展都起著至關(guān)重要的作用。南充是四川省教育大市,教育規(guī)模全省第二,是四川省首批“正心”健康工程試點城市,經(jīng)過兩年探索,南充將心理健康教育融入城鄉(xiāng)教育全過程,構(gòu)建起心理健康教育全覆蓋體系。


(相關(guān)資料圖)

建立高素質(zhì)心理教育師資隊伍

護(hù)航學(xué)生健康成長

在四川南充高級中學(xué)臨江校區(qū),一場以“心向陽光 幸福成長”為主題的心理健康主題活動正在舉行。心理健康教育團(tuán)隊的教師帶領(lǐng)學(xué)生們通過游戲、繪畫、手工等藝術(shù)趣味活動,釋放壓力,放松身心。

四川南充高級中學(xué)臨江校區(qū)學(xué)生 寇欣怡:在剛剛的拼圖活動中,我與同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作完成了一整個拼圖。釋放了學(xué)習(xí)的壓力,(這個)過程中我也會更加有信心,更加輕松去面對(困難)。

中小學(xué)生正處在身心發(fā)展的重要時期,怎么做才能減少高危事件的發(fā)生?兩年里,南充市在師資隊伍培養(yǎng)、心理咨詢室硬件建設(shè)、心理健康教育課程和活動開展等方面展開積極探索。

作為四川省首批省級中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校,南充高級中學(xué)把一支高素質(zhì)、專業(yè)化的心理健康教師隊伍作為破題的關(guān)鍵。學(xué)校設(shè)立了4個心理指導(dǎo)中心,由20名專職心理教師、270多名兼職教師和班主任組成了專業(yè)心理健康教育團(tuán)隊,在應(yīng)對特殊心理問題、調(diào)整不合理情緒、改善人際關(guān)系、激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)等方面幫助同學(xué)們運用科學(xué)方法正視問題。今年上半年,學(xué)校的心理指導(dǎo)中心就接待了500多人次學(xué)生個體咨詢,20次團(tuán)體輔導(dǎo)。

四川南充高級中學(xué)臨江校區(qū)學(xué)生 李勇達(dá):在日常的學(xué)習(xí)生活中,我們會遇到非常多的困惑。心理老師會非常耐心、溫柔地給我們開導(dǎo),讓我們以更加積極樂觀的心態(tài),面對接下來的學(xué)習(xí)生活。

四川南充高級中學(xué)心理教研團(tuán)隊負(fù)責(zé)人 姚志會:我們心理老師團(tuán)隊開展常態(tài)化的心理普查,每學(xué)期組織全校學(xué)生參加心理測評,同時建立班級心理健康狀況“周報”制度,為每名學(xué)生建立心理檔案。

家校共育

護(hù)佑農(nóng)村留守學(xué)生“心”未來

山高路遠(yuǎn),留守學(xué)生多,家庭教育缺失,一直是農(nóng)村學(xué)校心理健康教育的空白點和薄弱點。南充把心理健康教育一竿子插到了最偏遠(yuǎn)的農(nóng)村學(xué)校,幫助農(nóng)村學(xué)生系好心理健康防護(hù)的“安全帶”。

在千佛鎮(zhèn)獅子中心校,每個年級每周都有一節(jié)心理課,生動的校本教材、貼近生活場景的有趣故事,讓孩子們在輕松氛圍中獲得心理健康的知識。

四川南充千佛鎮(zhèn)獅子中心校學(xué)生 岳洛伊:每周我們都要聆聽心理知識講座。在課堂上我也學(xué)到了很多知識,比如如何調(diào)節(jié)自己的心情?怎樣做好自我保護(hù)?這個課堂為我們的成長打開了心靈之窗。

獅子中心校從幼兒園、小學(xué)到初中,一共有兩百多名學(xué)生,95%的學(xué)生都是留守學(xué)生。由于缺乏父母關(guān)愛,“隔代教育”也帶來了不同程度的心理問題。為了更好疏導(dǎo)留守學(xué)生的情緒,及時發(fā)現(xiàn)潛在的心理問題,學(xué)校組建了以班主任、兼職心理教師為主的心理健康教育專班,加大家訪力度,為學(xué)生排解壓力。

學(xué)生家長 康小蓉:我們在外面打工,對娃娃管教比較少,娃娃性格有點內(nèi)向。老師和我們聯(lián)系,經(jīng)常來家訪,叫我們多關(guān)注娃娃,和學(xué)校一起共同陪伴娃娃成長?,F(xiàn)在娃娃也開朗了,成績也上去了。

除了定期家訪,學(xué)校還邀請心理指導(dǎo)教師現(xiàn)場對學(xué)生進(jìn)行心理測評,及時幫助有需要的學(xué)生。組織多種心理健康趣味活動,開設(shè)朗讀課、電影課,故事會,給留守學(xué)生過集體生日等,培養(yǎng)學(xué)生健康積極、陽光自信的品格。

四川南充閬中市千佛鎮(zhèn)獅子中心校副校長 李曉琴:我們用這些活動,讓孩子們感受集體的溫暖,釋放他們在成長中的各種壓力。要高度重視農(nóng)村孩子的心理健康,因為一旦錯過了最佳的時機(jī),再彌補(bǔ)的話可能收效甚微。我們說莊稼誤了可以再種,但孩子誤了就是一生。

目前,南充市已經(jīng)實現(xiàn)市級標(biāo)準(zhǔn)化心理輔導(dǎo)中心、縣級標(biāo)準(zhǔn)化心理輔導(dǎo)中心全覆蓋,大中小學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化心理輔導(dǎo)室覆蓋率達(dá)90%以上,共有專(兼)職心理教師1600余人,為學(xué)生心理健康工作提供了可靠保障。

四川南充市教育和體育局總督學(xué) 董利華:我們將著力構(gòu)建心理健康測評、心理健康檔案(數(shù)據(jù)平臺)建立、心理危機(jī)預(yù)測預(yù)警、高危個體監(jiān)管、數(shù)據(jù)信息共建共享等監(jiān)測模式,實現(xiàn)預(yù)防為先,標(biāo)準(zhǔn)化開展心理健康促進(jìn)工作。切實筑牢特困、留守兒童、對口支援特殊兒童群體的心理防線,為學(xué)生點亮心燈,做到用心育人,護(hù)佑每一個學(xué)生健康成長。

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