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贈(zèng)別元十八協(xié)律六首翻譯賞析 古詩鑒賞

2023-03-03 09:01:35來源:互聯(lián)網(wǎng)  

勸學(xué)詩/偶成 (宋 朱熹)

少年易學(xué)老難成,一寸光陰不可輕。

未覺池塘春草夢,階前梧葉已秋聲。


(資料圖片僅供參考)

譯文:青春的日子容易逝去,學(xué)問卻很難成功,所以每一寸光陰都要珍惜,不能輕易放過。沒等池塘生春草的美夢醒來,臺(tái)階前的梧桐樹葉就已經(jīng)在秋風(fēng)里沙沙作響了。

其主旨是勸青年人珍視光陰,努力向?qū)W,用以勸人,亦用于自警。該詩語言明白易懂,形象鮮明生動(dòng),轉(zhuǎn)眼春天到秋天,把時(shí)間快過,歲月易逝的程度描寫地非常生動(dòng),十分貼切,倍增勸勉的力量。

其中“池塘生春草”來自于《南史·謝方明傳》:”(謝方明)子惠連,年十歲能屬文,族兄靈運(yùn)嘉賞之,云:’每有篇章,對惠連輒得佳語?!瘒L于永嘉西堂思詩,竟日不就,忽夢見惠連,即得’池塘生春草’,大以為工。常云:’此語有神功,非吾語也。’”,夢見了惠連,創(chuàng)作詩文有神來之筆。

勸學(xué) (唐 顏真卿)

三更燈火五更雞,正是男兒讀書時(shí)。

黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書遲。

譯文:每天三更半夜到雞啼叫的時(shí)候,是男孩子們讀書的最好時(shí)間。少年時(shí)只知道玩,不知道要好好學(xué)習(xí),到老的時(shí)候才后悔自己年少時(shí)為什么不知道要勤奮學(xué)習(xí)。

這首詩深入淺出,自然流暢。核心是“黑發(fā)早勤學(xué),白首讀書遲”。作為有志氣的人,要注意抓緊時(shí)間讀書學(xué)習(xí)修身養(yǎng)性,最好的讀書時(shí)間是在三更五更,晨讀不息;而且只有年年月月刻苦堅(jiān)持,才會(huì)有真正的本領(lǐng)和能力。本詩從學(xué)習(xí)的時(shí)間這一角度立意,勸勉年輕人不要虛度光陰,要及早努力學(xué)習(xí),免得將來后悔。

勸學(xué)詩(宋 趙恒)

富家不用買良田,書中自有千鐘粟。

安居不用架高堂,書中自有黃金屋。

出門無車毋須恨,書中有馬多如簇。

娶妻無媒毋須恨,書中有女顏如玉。

男兒欲遂平生志,勤向窗前讀六經(jīng)。

北宋的第三位皇帝、真宗趙恒寫下的《勸學(xué)詩》。真宗趙恒為鼓勵(lì)讀書人讀書科舉、參政治國,使得宋朝能夠廣招賢士,治理好天下,寫下了這首《勸學(xué)詩》。

這首《勸學(xué)詩》,意思淺顯明了:讀書考取功名是當(dāng)時(shí)人生的一條絕佳出路,考取功名后,才能得到財(cái)富和美女。這個(gè)道理,放在現(xiàn)在依舊非常有用。

“書中自有顏如玉”,“書中自有黃金屋”這兩句話,也被奉為教子的經(jīng)典,流傳千年不衰。

贈(zèng)別元十八協(xié)律六首(唐 韓愈)

讀書患不多,思義患不明。

患足已不學(xué),既學(xué)患不行。

譯文:讀書怕讀得不多,思考道理怕不明白.怕自以為足夠了不再學(xué),既然學(xué)了又怕不繼續(xù)。

本詩講了讀書要怎么讀,還要融會(huì)貫通,書不僅要多讀,還要多思考,要真正明白書中的道理,而不是停留在表面,以及淺顯的層次,并且讀書不能僅僅滿足于讀,還要學(xué)以致用,更要重實(shí)踐,來驗(yàn)證讀書的效果,和提升自身的能力。

勸學(xué) (唐 孟郊)

擊石乃有火,不擊元無煙。

人學(xué)始知道,不學(xué)非自然。

萬事須己運(yùn),他得非我賢。

青春須早為,豈能長少年。

勸學(xué)詩中寄托了詩人勸勉大家要珍惜年少美好時(shí)光,努力學(xué)習(xí),不要只觀望別人的成就,自己卻駐足不前。

“擊石乃有火,不擊元無煙?!闭f明了一個(gè)道理,也就是告訴我們要去行動(dòng)。只有做了學(xué)問之后,才會(huì)明白更多的道理,如果你不去學(xué)的話,那么你永遠(yuǎn)不可能會(huì)獲得知識(shí),要知道知識(shí)是不會(huì)自己走進(jìn)你的頭腦里。

“萬事須己運(yùn),他得非我賢?!?span>對于這世間任何的事情,那都是要自己通過實(shí)踐來獲得,別人的知識(shí),那是不可能代替,只有自己有了本事,有了知識(shí),那才算是真正屬于自己的東西。

“青春須早為,豈能長少年?!?,一個(gè)人在青年時(shí)代,一定是要發(fā)憤圖強(qiáng),也只有這樣才能夠做好學(xué)問,要是在這個(gè)時(shí)候你不發(fā)奮,等到老了之后,你可能會(huì)一事無成,畢竟一個(gè)人也不可能永遠(yuǎn)是少年,所以在這時(shí)期一定要努力。

讀書 (宋 陸九淵)

讀書切戒在慌忙,涵泳工夫興味長。

未曉不妨權(quán)放過,切身須要急思量。

讀書學(xué)習(xí)要注意方法,一定要杜絕急急忙忙,一目十行的毛病,應(yīng)該沉浸在書中,反復(fù)咀嚼、品味,這才能體會(huì)出無窮的興趣與意味來。

陸九淵主張讀書“切戒在慌忙”,因?yàn)槔斫鈺芯x決不是一蹴而就,總會(huì)遇上“未曉”之處,這時(shí)就需要“涵泳”,需要沉浸其中細(xì)細(xì)體會(huì),難懂的地方不妨權(quán)且放過,留待日后再求理解,切不可慌慌忙忙、急于求成。

但若是書本上的內(nèi)容與自己既有的知識(shí)、切身的經(jīng)歷有一定的關(guān)系,就應(yīng)當(dāng)切己體察,及時(shí)思考體會(huì)書中的道理,因?yàn)檫@正是自己調(diào)動(dòng)已知獲取新知的最好時(shí)機(jī)。

勸學(xué) (先秦 荀子)

君子曰:學(xué)不可以已。

青,取之于藍(lán),而青于藍(lán);冰,水為之,而寒于水。

不登高山,不知天之高也;不臨深溪,不知地之厚也;

土成山,風(fēng)雨興焉;積水成淵,蛟龍生焉;

故無冥冥之志者,無昭昭之明;無惛惛之事者,無赫赫之功。

百發(fā)失一,不足謂善射;千里跬步不至,不足謂善御;

全文中心論點(diǎn):學(xué)習(xí)是不可以停止的。從學(xué)習(xí)的意義、作用、態(tài)度、內(nèi)容、方法和目的等方面進(jìn)行全面闡述。只有深入其中,才會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的學(xué)習(xí)的樂趣,方法,和目標(biāo)。

最后以一首《明日歌》作為結(jié)尾,希望朋友們要珍惜時(shí)間,不要像歌里描述的那樣。

明日復(fù)明日,明日何其多。

我生待明日,萬事成蹉跎。

世人若被明日累,春去秋來老將至。

朝看水東流,暮看日西墜。

百年明日能幾何?請君聽我明日歌。

明日復(fù)明日,明日何其多!

日日待明日,萬世成蹉跎。

世人皆被明日累,明日無窮老將至。

晨昏滾滾水東流,今古悠悠日西墜。

百年明日能幾何?請君聽我明日歌。

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