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【大學(xué)生評(píng)論大賽】東湖評(píng)論:科技與網(wǎng)絡(luò)或?qū)⒔鉀Q殘疾人士“就業(yè)難” 天天微資訊

2023-05-23 15:44:27來源:荊楚網(wǎng)(湖北日?qǐng)?bào)網(wǎng))  


(資料圖片)

殘疾人士是我國一群特殊的群體,更是社會(huì)生產(chǎn)力的一部分。據(jù)第二次全國殘疾人抽樣調(diào)查數(shù)據(jù)推算,中國目前各類殘疾人總數(shù)為8296萬人,其中,截至2022年底,全國城鄉(xiāng)持證殘疾人就業(yè)人數(shù)僅905.5萬人,將近90%的殘疾人難以就業(yè)。解決殘疾人就業(yè)難工作難的問題成為殘疾人服務(wù)保障工作的重中之重。

今年5月18日,湖北省“全國助殘日”系列活動(dòng)在武漢啟動(dòng),展示了湖北省一系列助殘愛殘幫扶措施工作取得的巨大成就。其中武漢某康復(fù)中心的一項(xiàng)人工智能語音合成的技術(shù)十分亮眼,該技術(shù)通過生成語音幫助存在語言障礙的殘疾人“說話”;還有很多殘疾人入駐直播間帶貨,甚至成立了電商助殘直播基地,讓殘疾人士也能實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)夢。此次湖北省的助殘日活動(dòng)為我國殘疾人士的保障服務(wù)工作提供了很好的思路與示范,新科技的發(fā)展與應(yīng)用為殘疾人士就業(yè)開辟了一條新的道路。

當(dāng)下,新科技的應(yīng)用可以改善殘疾人就業(yè)遇到的很多困境。首先,殘疾人由于自身的局限性,就業(yè)范圍狹窄,很多職業(yè)崗位對(duì)他們的門檻很高且難以勝任。而伴隨著網(wǎng)絡(luò)與科技的發(fā)展,自媒體行業(yè)興起,直播帶貨等職業(yè)越來越受歡迎,為殘疾人士提供了門檻低且好入手的職業(yè),如果具有一定粉絲與流量也能有較可觀的收入;其次,很多殘疾人無法受到和普通人一樣的教育,尤其是視障群體與聽障群體,大多都會(huì)去特殊教育學(xué)校,能夠進(jìn)入高等院校的更少之又少?,F(xiàn)在有更先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)能夠幫助語言障礙群體“說話”,還有不斷進(jìn)步的醫(yī)療技術(shù)幫助盲人重見光明,未來教育設(shè)施的更新或許讓更多殘疾人士進(jìn)入普通人的校園,接受平等的教育。

解決殘疾人就業(yè)問題,不僅能夠更好地保障殘疾人士的生活,讓他們?cè)谧晕覂r(jià)值實(shí)現(xiàn)中找到自信與自尊,更能夠?yàn)樯鐣?huì)發(fā)展提供新的生產(chǎn)力。我國殘疾人士數(shù)量龐大,約占全國總?cè)丝?%。調(diào)動(dòng)殘疾人士的勞動(dòng)生產(chǎn)力一定程度上也能調(diào)動(dòng)其內(nèi)生動(dòng)力,助力生產(chǎn)力發(fā)展,填補(bǔ)崗位缺口,促進(jìn)增收。很多崗位例如操作工、維修工、品檢員等可以由經(jīng)過訓(xùn)練的殘疾人勝任,同時(shí)在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的幫助下,很多工作可以由不便出門的殘疾人士通過線上辦公實(shí)現(xiàn)。

要解決殘疾人士就業(yè)難的問題,還需要多方合力。比如,殘疾人士互助團(tuán)體和公益組織在社會(huì)中起到很大的作用,可為殘疾人與社會(huì)的連接與溝通提供廣闊的就業(yè)服務(wù)平臺(tái),例如武漢“黃鶴愛心助殘?bào)A站”立足于殘疾人就業(yè)實(shí)際,搭建殘疾人就業(yè)增收公益平臺(tái),探索出了‘產(chǎn)供銷一條龍’就業(yè)創(chuàng)業(yè)新模式。同時(shí),相關(guān)政府部門應(yīng)當(dāng)對(duì)殘疾人群體就業(yè)問題提供積極的解決方案與保障措施,例如設(shè)置公益性崗位、開辦職業(yè)技能培訓(xùn)學(xué)校、實(shí)行“一對(duì)一”重點(diǎn)幫扶、開展網(wǎng)絡(luò)技術(shù)技能學(xué)習(xí)等。

科學(xué)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展為殘疾人帶來了機(jī)遇,而真正實(shí)現(xiàn)殘疾人就業(yè)問題的改善還需要社會(huì)多方力量的協(xié)作。相信未來更多的殘疾人能夠通過自己的勞動(dòng)獲得收入,實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,創(chuàng)造幸福生活。

稿源:荊楚網(wǎng)(湖北日?qǐng)?bào)網(wǎng))

作者:梅雪菲(華中科技大學(xué)新聞與信息傳播學(xué)院)

指導(dǎo)老師:王溥(華中科技大學(xué)新聞與信息學(xué)院教授)

責(zé)編:丁玥

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