放學后，剛上小學一年級的男孩貝貝興奮地把他的文件夾夾在胳膊下，匆匆來到小區(qū)，等待陸續(xù)放學回家的小朋友。每走過來一個小朋友，他都露出笑容，問：“換嗎？”然后打開文件夾，那是滿滿的一本“奧特曼卡牌”，有各種各樣的形態(tài)，有的是三維立體的，有的是透明閃亮的，有的是五彩斑斕的；有各種各樣的“級別”，從“R”（英文單詞Rare，指稀有）到“SR”（英文單詞Super Rare，指超稀有）“SSR”（英文單詞Superior Super Rare，指特級超稀有）等應有盡有。很快，不少小朋友加入他的行列，大家互相談論著新出的卡牌，時而交換一張“同級別”的卡牌。
寒假結束后，小朋友們的壓歲錢充裕了起來，手里卡牌的種類更多了。不少家長反映，卡牌甚至成為孩子們社交的必備工具?！伴_始以為這只是普通的玩具，沒想到現(xiàn)在孩子越來越沉迷其中，除了買卡牌，還要搞‘對戰(zhàn)’，在這方面的花費越來越多?！北本┦谐枀^(qū)小學三年級學生家長劉錫告訴記者自己的苦惱。
奧特曼卡牌有多受歡迎？記者發(fā)現(xiàn)，這些卡牌是日本某知名影視劇的文化衍生品，卡牌上印有這部影視劇中的英雄和怪獸形象，并標注其武力值。2月27日，售賣卡牌的某公司剛剛攻城略地，在鄭州開設華北地區(qū)第二家旗艦店。在論壇上，一張“稀有”卡牌能被叫出上萬元到數(shù)十萬元的價格，甚至有“專家”出教學視頻，教家長學生通過“算法”買到高級別卡牌。
一張如撲克牌大小的卡片為何俘獲了眾多孩子的心？這種游戲沉迷有解嗎？如何讓青少年有良好、健康的收集愛好？記者走訪了購買、收集卡牌的群體。
孩子：不斷購買、不斷重復、不斷交換、不斷丟棄
誰在買卡牌？記者走進一家卡牌旗艦店，店員介紹，這里有火影忍者、葉羅麗、小馬寶莉、哈利波特等知名IP卡牌銷售，但最火爆的還是奧特曼卡牌。這些卡牌的售價從幾元到上千元不等。家長反映，價格越低的卡牌開出的“英雄”越少，幾乎都是怪獸等“反面人物”。店員也表示，價格越高，英雄的級別、卡牌的級別、稀有卡牌的數(shù)量就越多。“最好的套裝是當年的新年限量版，我們出完就絕版了，很有收藏價值?！钡陠T小磊告訴記者，“現(xiàn)在市面上數(shù)萬元一張的卡牌都是當年我們的限量版?！?/p>
同時，限量版采取了會員制的銷售模式，有一定購買門檻。旗艦店會給會員發(fā)放購買券，憑券購買。店員表示，這是為了保證卡牌的“稀缺性”。
限制購買，勾起了孩子們“買到就是勝利”的勝負觀；與此同時，這些卡牌在大量地重復印刷。一盒卡牌有30包，每包有8張卡，大部分家長和孩子一次購買一盒。打開包裝，記者發(fā)現(xiàn)這240張卡里充滿了重復的人物。由于不能單獨購買想要的卡牌，很多孩子當場拆開盒子后就扔掉了一部分卡牌，造成了極大的浪費。旗艦店中放置有廢卡回收桶，專門回收孩子丟棄的嶄新卡牌。店員保證，由于防疫衛(wèi)生考慮，這些丟掉的卡牌不會重新包裝售賣。那么，這些重復卡牌的命運是剛被售賣就被扔掉了。這也是不少孩子相互交換卡牌的主要原因。
商家設計了一些概率算法，而中小學生很難精確計算出如何買到合適的卡牌，只能不斷購買、不斷重復、不斷交換、不斷丟棄。
卡牌吸引青少年的原因還有一點，店員小磊告訴記者，卡牌分為收藏型和對戰(zhàn)型兩種。收藏型卡牌主要展示的是英雄人物的“級別”高低，對戰(zhàn)型則是從虛擬走向現(xiàn)實，每盒對戰(zhàn)型卡牌都標注著“英雄對決”的字樣，打開后有兩包卡和一張“戰(zhàn)區(qū)地圖”組成，地圖上還密密麻麻印有對戰(zhàn)規(guī)則。店員解釋：“基本的原則就是‘比大小’，比英雄人物技能強弱。”旗艦店有十幾張對戰(zhàn)桌，店員告訴記者，每周會有老師現(xiàn)場教學，每月還會組織現(xiàn)場對戰(zhàn)，孩子們熱情很高?！按蠖鄶?shù)是男孩子，從四五歲到十幾歲都有，幾乎場場爆滿?！?/p>
旗艦店內滾動播放著由明星家庭代言的廣告，墻壁上有大大的光柱組成“你可以相信光”，還有英雄們的等身模型，非常吸引孩子們的眼球。
家長：從“不反對”到“有隱憂”
有多少孩子沉迷卡牌？記者隨機在某小學放學的時候做了一個統(tǒng)計，三年級某班男生或多或少都在玩。“沒有人不玩，只是沉浸程度不一樣。”跟班老師告訴記者。
然而，今天的中小學生家長，在自己是中小學生的時候，也曾經(jīng)收集過大大小小的卡牌，有某干脆面的“水滸卡”、某品牌“三國卡”，甚至某些影視明星的周邊卡片。他們也曾彼此交換，也曾愛惜地小心收藏。因此，當今天的小學生沉迷卡牌的時候，不少家長對此心態(tài)“有些矛盾”。
“我心中又理解，又隱隱有些擔心。當年我也曾為了‘水滸卡’買過很多干脆面，為了收集一張‘宋江’絞盡腦汁。但是今天，當孩子被卡牌緊緊綁定的時候，我覺得有些不對。我們當時只是為了集齊一整套卡片，今天的孩子小的時候集卡，大一點了會參與對戰(zhàn)，再長大還有Cosplay（角色扮演）等活動，這樣的‘用戶黏性’讓我對此很發(fā)愁?！北本┦泻５韰^(qū)小學二年級家長李遠霞告訴記者。
李遠霞的矛盾來自兩方面，一方面擔心孩子過度沉迷，另一方面又擔心這是孩子中間的“亞文化”，是屬于他們的“交流密碼”，一旦“切斷”也許對孩子心理健康不利。
記者在采訪中了解到，李遠霞的經(jīng)歷代表了大多數(shù)家長的心情。由于自己的童年經(jīng)歷，剛開始，家長們對孩子集卡的態(tài)度都是“不反對”甚至“樂見其成”的，只把卡牌當作一種普通的玩具或者是普通的收藏。他們和孩子一樣，并沒有做過深入的研究就“一頭扎了進去”，直到發(fā)現(xiàn)孩子的“黏性”越來越強，才如夢方醒。李遠霞介紹，她身邊的家長中，有人會一氣之下剪碎孩子的卡牌、沒收孩子的卡牌，但是在孩子考出理想的成績后，又忍不住買孩子最喜歡的卡牌作為獎勵。
“每一盒卡牌背后都有‘合理消費，切勿沉迷’的字樣，但是它們的每一個規(guī)則都精準地射中孩子的心，無論是社交屬性還是對戰(zhàn)屬性，都如此讓人沉迷，孩子們怎能不上癮呢？”李遠霞告訴記者。
老師：宜疏不宜堵
青島啟元學校專職心理教師郭鳳告訴記者，兒童沉迷卡牌游戲的原因是多方面的?！笆紫?，商家有針對性的商業(yè)銷售行為滿足了兒童的心理發(fā)展需求，導致他們在面對卡牌游戲的時候防不勝防。其次，家長對孩子觀看的‘媒體’內容或使用的游戲工具缺少了解和篩選，導致盲目‘入坑’。再次，一些家長沒有重視早期對孩子的高質量陪伴，沒有建立起健康的親子關系。最后，當家長發(fā)現(xiàn)卡牌游戲對孩子的不利影響難以控制的時候，往往采取‘一刀切’的方式讓兒童‘戒斷’，這容易導致親子沖突和兒童的逆反心理。”郭鳳說。
北京市海淀區(qū)某中學初一班主任教師李曉同樣認為，這種集卡游戲風靡的原因很多。“親子關系在一定程度上會影響孩子是否沉迷于某一種游戲，但是產生沉迷是多種因素共同作用的結果，和孩子們的年齡段、所在班級和學校的風氣都有關系?！崩顣愿嬖V記者。
如何避免卡牌沉迷，讓孩子養(yǎng)成健康的興趣愛好，對一些不良的愛好有鑒別能力？郭鳳認為：“從兒童成長的早期，家長就要注意對他們觀看的內容和玩具游戲進行篩選。數(shù)據(jù)顯示，5歲以下的兒童最喜歡色彩鮮艷的、劇情簡單直白的動畫作品。家長要做好篩選，避免一些簡單粗暴的情節(jié)成為孩子早期的‘精神食糧’。同時，要重視親子關系的質量，越是玩一些創(chuàng)意性的玩具時，越要和孩子做好溝通，走進孩子的精神世界，讓他們感受到父母對自己的陪伴和關注。此外，對孩子的消費行為要建立規(guī)則意識。一些孩子的父母不讓他們玩卡牌，他們就偷偷讓爺爺奶奶買卡牌。家長們可以通過家庭會議的方式，讓每一個家庭成員都談談自己對消費的看法，這樣久而久之，孩子的觀念也會有變化，也會建立起健康的消費觀念，對于卡牌規(guī)則中重復浪費的部分產生懷疑。當然，家長一旦發(fā)現(xiàn)和孩子在游戲方面的觀念有明顯沖突，一定要停下來及時修復，不能一味地埋怨，更不能一刀切，宜疏不宜堵?！?/p>
李曉認為，在處理“沉迷與否”的過程中必然會產生矛盾，家長的原則是要“柔性處理”而不能“剛性處理”。“家長在教育培養(yǎng)孩子的過程中要用巧勁兒，而不是使蠻力，否則就會欲速則不達。而隨著孩子年齡的增加、獨立性的增強，家長會有越來越多的無力感和挫敗感。”
記者在采訪中了解到，無論是家長還是老師，都希望在相關法律法規(guī)上對這類游戲設置相應準入制度。某“潮玩”公司法律顧問王晶告訴記者，目前除了購買相應影視作品的制作版權外，在市場準入方面沒有更多相關規(guī)定。有老師提出，希望這類游戲能參照網(wǎng)絡游戲中針對兒童的相關規(guī)定執(zhí)行。
（記者 姚曉丹）
【家長講述】
我怎樣處理兒子“集卡”
大約兩三年前，我?guī)鹤尤バ^(qū)旁的文具店。買完文具之后，他要求我給他買幾盒卡牌。最初我以為卡牌就是撲克牌，就問他說：“家里有撲克牌為什么還要買呢？”他告訴我卡牌不是撲克牌，而是小朋友當中比較流行的一種游戲。于是我們花了幾十元買了三四包卡，打開后，我不以為然：“這不就是撲克牌上畫了漫畫人物嗎？有什么好玩的？”不過，兒子的反應和我明顯不同，他覺得很有趣，翻來覆去地擺弄卡牌，嘴巴里還念念有詞。
后來，他時常給我說起關于同學集卡的事情，各種集卡的專有名詞，什么雷鳴版、星云版，什么SR、HR之類，偶爾也用自己的零花錢買一兩盒。通常他講關于卡牌的話題時，我都是“嗯嗯啊啊”地應付過去，完全沒當回事。然而，到了孩子五年級過生日，我問他想要什么生日禮物，他居然還想要來一盒卡牌，還要那種上百元的“黑鉆”。已經(jīng)兩三年了，他還這么心心念念，看來我要好好研究一下這個卡牌到底有什么魔力了。
于是，我認真向兒子請教，請他說說這卡牌的魔力在哪里，為什么小朋友會這么癡迷。他一聽我關心起他喜歡的事情，就非常開心，于是“竹筒倒豆”般說起來，在短時間內就給我普及了很多關于卡牌的知識。
原來，這些卡牌主要是以動漫為主，比如奧特曼、斗羅大陸等。男生女生收集卡牌的類型不大相同?？ㄅ苾r格不同，便宜的十幾塊一包，貴的幾十甚至數(shù)百元，隨著卡片稀有程度而水漲船高。但在打開裝卡牌的盒子之前，并不知道盒子里有哪些稀有的卡牌，類似于抽盲盒。
他說，絕大部分同學都或多或少地參與其中。有同學樂此不疲，不但讓家長買，還用自己的零花錢壓歲錢來買。同學之間要比較，看誰擁有更多的稀有卡牌，擁有更多稀有卡牌的同學會成為大家羨慕的對象。而且，同學之間還互相交換卡牌，互通有無，卡牌成為小朋友社交的最重要媒介之一，如果沒有集卡，可能就找不到共同的話題，就被排除在特定的圈子之外。
在讓兒子給我普及了相關知識之后，我又問了問其他一些認識的小朋友，并且上網(wǎng)查了查資料。原來，兒童集卡已經(jīng)成為小學生群體中最風行的活動之一。不過，由此也引發(fā)了一系列問題，有的是花太多的錢在這個上面，家長覺得非常不值得；有的是孩子過于沉迷其中，影響了學習等等，因此引發(fā)了很多家庭矛盾。
先說花錢多的問題。資料顯示，有一些專營卡牌的公司僅僅單一門店的年營業(yè)額就高達十幾億元甚至更多，而卡牌本身的成本有多少呢？據(jù)卡牌制作企業(yè)的負責人介紹，平均每張不超過一角錢！到了小學生手里，平均每張至少售價一元以上，稀有的卡牌一張要幾十元、數(shù)百元、上千元，也就是說利潤至少是十倍起步，百倍千倍也并不稀奇。如此看來，確實相當暴利。不過，集卡的小學生可不這么看，一些卡牌在他們眼里就是珍寶。我想，不同的時代有不同的游戲玩法，二三十年前拍洋畫，或者買方便面集卡等，本質上與現(xiàn)在這個集卡也并無不同。
當然，凡事有度。如果孩子沉迷其中，不但花大量的金錢購買，同時也影響了學習就不好了。那如果一旦出現(xiàn)這樣的情況該怎么辦呢？我想最基本的原則還是要“疏”而不要“堵”。
從成人的角度來說，要理解孩子集卡的理由，雖然會有一些攀比的心理，但也是社交的一種媒介。通過這個媒介，可以讓孩子有某種歸屬感。
同時，在孩子集卡這件事情上，不能只看到負面作用，也要學會借力打力，發(fā)揮其正面作用。比如，讓孩子講一講卡牌中的情節(jié)，除了復述動漫中已有情節(jié)之外，還可以通過想象創(chuàng)造新的情節(jié)并寫下來，這樣既鍛煉了口語表達，也鍛煉了書面表達。
卡牌中通常會標注人物的戰(zhàn)力值，最初了解戰(zhàn)力值的大小，對比個體的勝負關系，然后可以隨機組合，看看這些組合從戰(zhàn)力值上計算，在勝負關系上會有怎樣的可能，這就鍛煉了孩子對數(shù)字的感知和運算能力。引導孩子手繪卡牌中的人物圖案，或者用泥塑的方式把二維的圖畫變成三維的雕塑，這就在無形中培養(yǎng)了孩子的動手能力和審美能力。通過引導孩子了解卡牌成本價與賣出價的比值關系，探討投資卡牌是否值得，如何管理自己的財產，做到合理花費，培養(yǎng)孩子的財商。引導他們從集卡開始，轉移到集郵、集幣等活動中來，這可以加強他們對歷史地理等方面學科知識的學習。總之，如果成人能多琢磨一下，那么，兒童集卡就可以轉化為學習資源，因為借助了孩子的熱愛，所以學起來一定既快樂又高效。
有的孩子沉迷其中，更大可能并不是卡牌的吸引力，而是由于現(xiàn)實生活中親子關系緊張、成就感的缺失、找不到歸屬感等。這時候，就不能把板子都打在卡牌上，而是要有針對性地從根本上解決問題。
我在和兒子討論完卡牌的相關問題之后，我告訴他，《論語》中孔子的弟子子夏說過這樣一句話：“雖小道，必有可觀者焉，致遠恐泥，是以君子不為也。”每一種東西深入研究起來都可能有它的趣味，但為了人生更長遠的目標，就要有所選擇。如果只有兩種活動可以選擇，一種是玩卡牌，另外一種是讀書，你更愿意選擇哪一個？他告訴我，還是要選擇讀書，因為讀書能更擴展，更深入，而卡牌卻不能。兒子的選擇，讓我這個爸爸放下了懸著的心。
（作者：于曉冰，系北京師范大學附屬實驗中學語文教師）
