6月27日,山西、內(nèi)蒙古、河南、四川、云南、陜西、青海、寧夏等八個?。▍^(qū))陸續(xù)公布高考改革方案,八?。▍^(qū))明確于2022年全面啟動高考綜合改革,于2025年整體實施。
四川:取消文理分科,啟動“3+1+2”模式
四川省教育廳6月27日在四川成都召開高考綜合改革新聞通氣會。四川省人民政府近日印發(fā)《四川省深化普通高等學校考試招生綜合改革實施方案》。
(相關資料圖)
根據(jù)改革方案,四川“新高考”不再分文理科,改為采用“3+1+2”模式:“3”為語文、數(shù)學、外語3門全國統(tǒng)一考試科目;“1”為首選科目,考生從物理、歷史2門科目中自主選擇1門;“2”為再選科目,考生從思想政治、地理、化學、生物4門科目中自主選擇2門。
四川將從2022年秋季入學的普通高中一年級學生開始,全面實施普通高中學業(yè)水平考試。普通高中學業(yè)水平考試分為合格性考試(簡稱合格考)和選擇性考試(簡稱選擇考)。合格考成績是學生畢業(yè)、普通高中同等學力認定和普通高考報考資格審查的主要依據(jù);選擇考成績作為普通高等學校招生錄取的依據(jù)之一。
內(nèi)蒙古:從2022年秋季入學高一學生開始實施
6月27日,內(nèi)蒙古自治區(qū)政府新聞辦舉辦“內(nèi)蒙古自治區(qū)高考綜合改革”新聞發(fā)布會,《內(nèi)蒙古自治區(qū)深化普通高等學??荚囌猩C合改革實施方案》正式印發(fā),從2022年秋季入學的高中一年級學生啟動實施高考綜合改革。
內(nèi)蒙古自治區(qū)教育廳相關負責人介紹,高考綜合改革主要包括四個方面內(nèi)容:一是完善普通高中學業(yè)水平考試制度;二是規(guī)范普通高中學生綜合素質(zhì)評價制度;三是深化統(tǒng)一高考考試招生改革;四是推動高等職業(yè)院校分類考試招生改革。到2025年,基本形成分類考試、綜合評價、多元錄取的高校考試招生制度,健全促進公平、科學選才、監(jiān)督有力的體制機制。
內(nèi)蒙古自治區(qū)實施“新高考”后,普通高考考試科目不再分文理科,而是實行“3+1+2”模式。與現(xiàn)行依據(jù)全國統(tǒng)一高考成績的高??荚囌猩J讲煌?,2025年開始,普通高??荚囌猩扇 皟梢罁?jù)、一參考”模式,一是依據(jù)全國統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學、外語3門科目成績,二是依據(jù)高中學業(yè)水平考試的3門選考科目成績。將高中學業(yè)水平考試成績作為高校招生的重要依據(jù),是“新高考”的一大亮點,旨在引導學生認真學習每一門課程,避免發(fā)生嚴重偏科,并為高校選拔人才創(chuàng)造條件。
陜西:“院校專業(yè)組”方式實行平行志愿錄取
根據(jù)陜西省政府印發(fā)的《陜西省深化普通高等學??荚囌猩C合改革實施方案》,在深化普通高等學校考試招生改革方面,陜西省將從2022年秋季入學的高中一年級學生起實行“3+1+2”模式,2025年進行整體實行。
考生總成績由3門統(tǒng)一高考成績和3門普通高中學業(yè)水平選擇性考試成績構成,滿分750分。其中,3門統(tǒng)一高考科目使用原始成績計入考生總成績,每門滿分150分;選擇性考試中首選科目(物理或歷史)使用原始成績計入考生總成績,每門滿分100分;再選科目按等級分計入考生總成績,每門滿分100分。
在招生錄取方面,自2025年起,除提前批次外,分本、專科兩個批次錄取。普通高校招生按物理科目組合、歷史科目組合兩類,分列招生計劃、分別劃線、分別投檔,采用“院校專業(yè)組”方式實行平行志愿錄取。
寧夏:體現(xiàn)以學生發(fā)展為中心的改革導向
寧夏自2025年起,普通高等學校將依據(jù)考生的全國統(tǒng)一考試成績和普通高中學業(yè)水平考試成績,參考普通高中學生綜合素質(zhì)評價,擇優(yōu)錄取,簡稱“兩依據(jù)、一參考”。在考試科目方面,全國統(tǒng)一考試科目為語文、數(shù)學、外語3門,不分文理科,使用全國卷。選擇性考試科目由考生根據(jù)高校選科要求,結合自身特長興趣,首先在物理和歷史中選擇1門,再從思想政治、地理、化學、生物學中選擇2門,即“3+1+2”模式。
“這次高考綜合改革,充分考慮寧夏原有高考模式、基礎教育發(fā)展水平、高等教育和學科專業(yè)布局,考生可以根據(jù)個人志向、興趣愛好、自身優(yōu)勢,做好生涯規(guī)劃、選擇考試科目,尊重學生的個性差異,擴大學生的學習自主選擇權,體現(xiàn)了以學生發(fā)展為中心的改革導向?!睂幭慕逃龔d黨組書記、廳長王成峰說。
在本次高考綜合改革中,歷史或物理按卷面原始分計入考生總成績,而思想政治、地理、化學、生物學要實行等級賦分?!八枷胝?、地理、化學、生物學4門再選科目,分別對應物理、歷史兩個類別,有6種組合、6個群體,每個群體之間再選科目不同、考試人數(shù)不同、各再選科目試題難易程度不同,所以這4門再選科目的原始分不具有可比性?!睂幭慕逃荚囋涸洪L夏鑫告訴記者,之所以這么改,就是要解決唯分數(shù)論、一考定終身等問題,促進高中階段學校深入推進素質(zhì)教育,切實提高教育質(zhì)量、辦學質(zhì)量。
(記者 劉巖、李曉東、張哲浩、高平、王建宏、張文攀、周洪雙、李潔、王瀟)