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當前時訊：小學體育工作計劃第一學期（具體釋義）

2023-01-17 08:56:05來源：互聯(lián)網(wǎng)  

體育教學計劃的概念


(資料圖)

是根據(jù)國家頒布的義務(wù)教育階段《體育與健康課程標準》，結(jié)合學校實際情況及學生身心發(fā)展特點制定的體育教學指導方案（也稱體育教學文件），是體育教師進行教學工作的主要依據(jù)。

體育教學計劃的設(shè)計：就是對體育教學計劃進行決策規(guī)劃的過程。

體育教學計劃和設(shè)計的異同

一、小學水平體育教學計劃

依據(jù)義務(wù)教育階段《體育與健康課程標準》，參考所選用的體育與健康教材或教科書，結(jié)合本學校實際情況，考慮學生所處水平的身心特點，確定各領(lǐng)域應(yīng)達到的水平目標及效果目標，將選定的教學內(nèi)容及教學時數(shù)合理安排到兩個學年的體育教學指導方案。

教學計劃示范

一、二年級

小學水平體育教學計劃的內(nèi)容包括

1.水平體育教學目標

2.水平及學年教學內(nèi)容

3.學年教學時數(shù)

4.水平及學年考核內(nèi)容、 項目及評價標準

小學水平體育教學計劃設(shè)計的方法與步驟

01.確定水平體育教學目標

根據(jù)義務(wù)教育階段《體育與健康課程標準》的要求，結(jié)合實際，按照運動參與、運動技能、身體健康、心理健康與社會適應(yīng)四個方面和各水平階段的內(nèi)容標準，分別確定小學三個水平的體育教學目標。

02.選擇和編排教學內(nèi)容

根據(jù)義務(wù)教育階段《體育與健康課程標準》在各水平階段的內(nèi)容標準與要求，結(jié)合學生體育基礎(chǔ)、本校體育傳統(tǒng) 、場地 設(shè)施器材條件和體育師資等方面具體情況，精選小學三個水平的體育教學內(nèi)容與要求。

03.確定學年教學時數(shù)

學年授課時數(shù)是根據(jù)學校校歷的周數(shù)來確定的。一般學年教學時間是34周，留兩周作為機動時。在小學低年級每周體育課4學時，那么，學年教學時數(shù)就可以確定為32周共128學時。

04.分配各個教學內(nèi)容的教學時數(shù)

體育教學時數(shù)是國家確定的，但分配各體育教學內(nèi)容的時數(shù)則是各個學校根據(jù)某個教材排列理論來確定的，一般以多少周來表示，但是分配時要留有余地 。同時要確定各項教學內(nèi)容在每個學年應(yīng)安排多少周 ，從而明晰 教學內(nèi)容的主次。

05.水平及學年考核內(nèi)容、項目及評價

標準根據(jù) 兩個學年的教學內(nèi)容，選擇主要項目作為考核內(nèi)容，確定考核標準。特別注意 ：考核過程中，在運動技能及體能評價的基礎(chǔ)上 ，應(yīng)注重學生體育態(tài)度情 感的考核。

教學計劃設(shè)計要求

01.認真學習《課程標準》

《課程標準》是國家制定的教學指導性文件，是對體育與健康課程的教學指導思想、教學目的和內(nèi)容體系的統(tǒng)一要求，也是對體育與健康課程教學質(zhì)量的統(tǒng)一規(guī)定，是制定教學計劃的重要指南。因此 ，只有認真鉆研《義務(wù)教育階段體育與健康課程標準》，才能對水平中所包括的學年體育教學作出科學的設(shè)計，才能形成比較可行的水平教學工作計劃。

02.從實際情況出發(fā)

即從學生的年齡、思想品德 、健康狀況、興趣愛好、體育基礎(chǔ)等實際出發(fā)，并考慮學校場地器材、師資力量等客觀條件，有針對性地制定水平教學計劃

03.合理搭配體育教學內(nèi)容

科學安排體育教學內(nèi)容要考慮全面 性、針對性系 統(tǒng)性以及不同水平段學生的可接受性。在安排教學內(nèi)容時要注意 有利于實現(xiàn)四個領(lǐng)域的學習目標，又要兼顧有地域特色的民族或民間體育項目。

二、小學學年體育教學計劃

也稱年度體育教學計劃，它是以年級為單位，根據(jù)水平體育教學計劃，針對學生的身心特點和發(fā)展需要，結(jié)合學校的實際情況及兩個學期的氣候條件，將水平體育教學計劃中規(guī)定的學年教材內(nèi)容和時數(shù)合理 地分配到兩個學期中去，并確定學期的考核項 目與標準的教學文件。

學年教學計劃示范

二年級

學年體育教學計劃的內(nèi)容

1.學年體育教學目標

2.學年教學內(nèi)容和時數(shù)

3.兩個學期教學內(nèi)容和學時分配

4.學期考核項目和標準

小學學年體育教學計劃設(shè)計的方法與步驟

01.確定學年體育教學目標

根據(jù)水平體育教學目標，本年級教材內(nèi)容的特點和學生的年 齡特點，結(jié)合學校的場地器材的實際情況確定本學年的體育教學目標。

02.分配本學年的教材內(nèi)容和教學時數(shù)到兩個學期中

根據(jù)水平體育教學計劃所確定的某年的教材內(nèi)容和教學時數(shù)，按照一定的體育教材排列理論將全年教材內(nèi)容合理地分配到兩個學期中去，并確定每個學期各項教材的教學時數(shù)。

03.制訂本學年兩個學期的考核和評價內(nèi)容與標準

本學年的考核和評價 內(nèi)容與標準主要是根據(jù)《體育與健康課程標準》的要求，并結(jié)合本校的實際情況對全年體育教學效果的預(yù)測來制訂。

04.檢查調(diào)整

計劃制訂好后，要進行全面的檢查 ，使每學期教材內(nèi)容分量與教學時數(shù)相吻合，并 符合制訂學年教學工作計劃的要求。

學年教學計劃設(shè)計要求

01.教材的安排要考慮全面性

安排學年教材應(yīng)該著重考慮安排在哪個學期、出現(xiàn)幾次、教學內(nèi)容之間的相 互關(guān)系等。同時在安排兩個學期的教材時，要注意 不同 性質(zhì)教材的搭配，以全面鍛煉 學生的身體。在小學階段，還要防止 同類教材過于集 中在某一個學期。

02.教材的安排要考慮季節(jié)性和針對性

教材的選擇與安排要考慮季節(jié)性，根據(jù) 地區(qū)季節(jié)氣候情況，因時制宜地安排教材。例如，夏天 可安排 游泳 ，冬天 可安排中長跑 等。教材安排 還要考慮針對性，要根據(jù)學校場地器 材、師資等教學條件的實際，并針對學生的特點和體育需要。

03.各層次計劃安排要考慮系統(tǒng)性

學年體育教學計劃的上下學年體育教學計劃要有 機銜接 ，學年體育教學計劃中教學目標如何分解、教學內(nèi)容如何排列、教學時數(shù)如何分配、學年與學年又如何銜接等均是學年體育教學計劃中應(yīng)考慮的方面，因此 學年體育教學計劃不僅要注意 學段中各個年級體育教學的關(guān)系，還要注意學年內(nèi)兩個學期體育教學之間的關(guān)系等。

04.教學內(nèi)容的安排要考慮可接受性分配

教材到兩個學期中去時要 注意教材內(nèi)容安排的順序與搭配要由易到難、由簡到繁，并處理 好教學內(nèi)容的縱橫關(guān)系（縱：即教學內(nèi)容本身的系統(tǒng)性 ；橫：即內(nèi)容與內(nèi)容之間的關(guān)系）；安排教學內(nèi)容時，要考慮學生的學習負擔和接受 能力，兩個學期的教學內(nèi)容的分量要大致均等。

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