首頁(yè) > 綜合 > 正文

中小學(xué)幼兒園如何補(bǔ)充師資力量？ 基層教師招聘迎利好

2022-06-10 08:15:01來(lái)源：北京商報(bào)  

中小學(xué)幼兒園如何補(bǔ)充師資力量?2022屆超千萬(wàn)高校畢業(yè)生如何保就業(yè)?6月9日，北京商報(bào)記者從教育部網(wǎng)站獲悉，人力資源和社會(huì)保障部、教育部近日聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于做好2022年中小學(xué)幼兒園教師公開(kāi)招聘工作的通知》(以下簡(jiǎn)稱《通知》)。其中提到，要進(jìn)一步鼓勵(lì)和引導(dǎo)更多高校畢業(yè)生到基層中小學(xué)幼兒園任教。同時(shí)，在2021年及2022年中小學(xué)(含幼兒園、中等職業(yè)學(xué)校)教師資格考試中受疫情影響考生還可先上崗再考證。在落實(shí)“雙減”政策方面，《通知》也要求各地拿出一定招聘名額，有針對(duì)性地加強(qiáng)思想政治、音樂(lè)、體育等緊缺學(xué)科教師招聘補(bǔ)充。

鼓勵(lì)到基層任教

數(shù)據(jù)顯示，2022屆高校畢業(yè)生人數(shù)預(yù)計(jì)達(dá)1076萬(wàn)人，規(guī)模、增量均創(chuàng)歷史新高，就業(yè)形勢(shì)復(fù)雜嚴(yán)峻。針對(duì)這一情況，《通知》強(qiáng)調(diào)，各地要統(tǒng)籌謀劃中小學(xué)幼兒園教師公開(kāi)招聘工作，穩(wěn)定招聘規(guī)模，促進(jìn)高校畢業(yè)生到中小學(xué)幼兒園就業(yè)。鼓勵(lì)各地在省級(jí)或市級(jí)層面統(tǒng)一組織中小學(xué)教師招聘。落實(shí)基層事業(yè)單位公開(kāi)招聘傾斜政策，進(jìn)一步鼓勵(lì)和引導(dǎo)更多高校畢業(yè)生到基層中小學(xué)幼兒園任教。

為引導(dǎo)高校畢業(yè)生到鄉(xiāng)村學(xué)校任教，《通知》明確要求，在堅(jiān)持公開(kāi)招聘基本制度的基礎(chǔ)上，將適當(dāng)放寬國(guó)家鄉(xiāng)村振興重點(diǎn)幫扶縣鄉(xiāng)村中小學(xué)幼兒園招聘條件，各地可拿出一定數(shù)量崗位面向本縣市或周邊縣市戶籍人員(或者生源)招聘。

在招聘本科以上高校畢業(yè)生時(shí)，各地可結(jié)合實(shí)際情況，采取面試、直接考察的方式公開(kāi)招聘;可根據(jù)應(yīng)聘人員報(bào)名、專業(yè)分布等情況適當(dāng)降低開(kāi)考比例或不設(shè)開(kāi)考比例，劃定成績(jī)合格線。

下一步，各地還將推進(jìn)“特崗計(jì)劃”，一次性招聘未完成計(jì)劃的省份，可按規(guī)定依次遞補(bǔ)聘用或組織二次招聘。同時(shí)，各地可結(jié)合實(shí)際在國(guó)家通用語(yǔ)言教育相對(duì)薄弱的原“三區(qū)三州”等民族地區(qū)，開(kāi)展學(xué)前教育階段本地“特崗計(jì)劃”試點(diǎn)。

從整體時(shí)間線來(lái)看，《通知》要求各地盡快啟動(dòng)今年的教師公開(kāi)招聘工作，在落實(shí)落細(xì)各項(xiàng)防疫措施、確保安全的前提下，加快招聘進(jìn)度，力爭(zhēng)在8月1日前完成教師招聘任務(wù)。

補(bǔ)充緊缺學(xué)科教師

“雙減”后的教育生態(tài)正逐步發(fā)生轉(zhuǎn)變，對(duì)任課老師的要求也在改變。對(duì)此，《通知》要求各地精準(zhǔn)測(cè)算義務(wù)教育學(xué)校和高中崗位需求，加強(qiáng)緊缺學(xué)科教師補(bǔ)充。

《通知》指出，各地要充分掌握城鎮(zhèn)鄉(xiāng)村不同區(qū)域、不同學(xué)校的崗位需求，精準(zhǔn)招聘所需學(xué)科教師。在落實(shí)“雙減”政策時(shí)，拿出一定招聘名額，有針對(duì)性地加強(qiáng)思想政治、音樂(lè)、體育、美術(shù)、科學(xué)、勞動(dòng)、心理健康、特殊教育等緊缺學(xué)科教師招聘補(bǔ)充，并結(jié)合高考改革選課走班的要求，加大力度補(bǔ)充普通高中緊缺學(xué)科教師，滿足教育發(fā)展需要。

中國(guó)教育科學(xué)研究院研究員儲(chǔ)朝暉告訴北京商報(bào)記者，緊缺學(xué)科教師的缺乏是長(zhǎng)期積累下來(lái)的問(wèn)題。“如果之前培養(yǎng)的人才數(shù)量不夠，那么在招聘時(shí)就很難有足夠的應(yīng)聘者?，F(xiàn)階段為了給學(xué)生提供更多樣化的服務(wù)，可以先考慮從課后服務(wù)入手，豐富課后服務(wù)的內(nèi)容。”

儲(chǔ)朝暉強(qiáng)調(diào)，針對(duì)教師的招聘一定要保證質(zhì)量。“教師崗位不是短期工作，各地要從長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮，嚴(yán)格把關(guān)，同時(shí)考慮綜合平衡，比如教師的性別比例問(wèn)題。同時(shí)老師也要去改變一些原有的教育教學(xué)觀念，與時(shí)俱進(jìn)。”

支持先上崗再考證

值得一提的是，考慮到近兩年來(lái)教師資格考試取消，部分畢業(yè)生及有志從事教師工作的人員尚未拿到相應(yīng)資格證書的現(xiàn)實(shí)情況，《通知》也作出專門規(guī)定和要求，符合相應(yīng)條件的考生可先上崗再考證。

具體來(lái)看，對(duì)于在2021年及2022年中小學(xué)(含幼兒園、中等職業(yè)學(xué)校)教師資格考試中受疫情影響考生[2021年及2022年中小學(xué)教師資格考試(NTCE)筆試成績(jī)單或面試成績(jī)單“受到疫情影響”欄標(biāo)注為“是”]，可以參加教師招聘，通過(guò)教師招聘的可以先上崗從事輔助性教育教學(xué)工作，再參加考試并取得教師資格。

同時(shí)，凡在2022年12月31日前招聘受疫情影響高校畢業(yè)生的中小學(xué)幼兒園，不得將取得上述教師資格作為限制性條件。高校畢業(yè)生參加公辦中小學(xué)幼兒園公開(kāi)招聘被聘用從事教育教學(xué)相關(guān)工作的，在訂立聘用合同時(shí)應(yīng)當(dāng)按規(guī)定約定一年試用期，試用期內(nèi)未取得相應(yīng)教師資格的，應(yīng)當(dāng)依法解除聘用合同。

與用人單位簽訂勞動(dòng)合同的高校畢業(yè)生，將按照勞動(dòng)合同法等法律法規(guī)處理勞動(dòng)關(guān)系。地方教育行政部門要會(huì)同相關(guān)部門落實(shí)好先上崗的高校畢業(yè)生各項(xiàng)待遇保障，督促中小學(xué)幼兒園依法為其繳納社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)等。

標(biāo)簽： 中小學(xué)幼兒園 補(bǔ)充師資力量 招聘名額 中小學(xué)幼兒園招聘條件

相關(guān)閱讀

精彩推薦

相關(guān)詞

推薦閱讀