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東湖評(píng)論:把“沉甸甸”的責(zé)任化為“暖融融”的行動(dòng)

2022-05-18 05:22:14來源:荊楚網(wǎng)  

5月15日,是萬千日子里平凡的一天,也是第29個(gè)國際家庭日。當(dāng)前,正值《家庭教育促進(jìn)法》實(shí)施的第一個(gè)宣傳教育周。家庭教育的責(zé)任,再次成為“焦點(diǎn)”引起熱議。

責(zé)任是“沉甸甸”的。小而言之,孩子是一個(gè)家庭的希望,是父母窮盡一生的理想;大而言之,孩子是一個(gè)國家和民族的未來。對(duì)于家庭而言,父母事業(yè)上再成功,也抵不了教育孩子的失敗帶來的后果;對(duì)于孩子而言,童年太短,未來很長;童年只有一次,陪伴無法替代。

行動(dòng)要“暖融融”?!芭谌凇笔羌彝サ摹霸丁?,也是家教的特質(zhì)。一個(gè)完整意義的家庭,不只是簡(jiǎn)單的組織結(jié)構(gòu)的完整,更應(yīng)是功能齊全、結(jié)構(gòu)穩(wěn)定、關(guān)系和諧、家風(fēng)優(yōu)良?!都彝ソ逃龠M(jìn)法》就是一部鮮活的“教科書”。“引領(lǐng)”和“促進(jìn)”的意義大于“約束”和“懲戒”。第二章第十七條列出的“八種方式方法”就是一份鮮明的“行動(dòng)指南”。

親自養(yǎng)育,陪伴第一。當(dāng)下,父母“生而不養(yǎng)”者多,或身不由己,或祖輩越位。我們不否定祖輩隔代養(yǎng)育的好處,但終究不能替代父母應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。實(shí)踐證明,父母親子陪伴的多少直接影響著孩子的性格塑造。俗話說,性格決定命運(yùn),可見父母陪伴何其重要。古詩云,“花無重開日,人無再少年?!备改敢欢ㄒ涀。喝说某砷L是不可逆的,孩子成長的關(guān)鍵期一旦錯(cuò)過,父母將永無彌補(bǔ)之機(jī)。

共同參與,各有側(cè)重。當(dāng)下,養(yǎng)育任務(wù)由母親承擔(dān)者眾,如“全職媽媽”,因而也就有了不少的“影子爸爸”。我們不否認(rèn)母親在孩子教育過程中的優(yōu)勢(shì),但“爸爸”的角色功能也不能缺位。勇敢、果斷、堅(jiān)強(qiáng)和責(zé)任感等優(yōu)秀品質(zhì),創(chuàng)新創(chuàng)造的習(xí)慣和能力等等,孩子多半是從父親的身上習(xí)得的。

育在日常,言傳身教。家庭的教育功能,主要是影響。最好的榜樣,是父母。父母中至少要有一個(gè)能成為孩子的生命“原型”,言行一致,勤勉向上,指引其成長的方向;最好的影響,則是日常小事中慢慢“涵養(yǎng)”,不是空洞的說教和灌輸,不是居高臨下的教訓(xùn),而是平等的溝通和交流。

尊重差異,因勢(shì)利導(dǎo)。相信每一個(gè)孩子都是天使,相信每一朵花都有花期,相信每一個(gè)孩子都有許多可能,相信每一個(gè)生命都會(huì)有自己的價(jià)值。如此心態(tài),我們就會(huì)少一些對(duì)“別人家的孩子”的羨慕,就會(huì)少一些與同齡孩子的攀比,就不會(huì)給孩子早早地貼上種種標(biāo)簽。我們要在陪伴孩子的過程中,努力去發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì),因勢(shì)利導(dǎo),揚(yáng)長補(bǔ)短。

正視問題,嚴(yán)慈相濟(jì)。少年是一個(gè)在屢次“試錯(cuò)”“犯錯(cuò)”中不斷修正成長的年華。對(duì)于錯(cuò)誤,既要包容,又要把錯(cuò)誤變成教育的契機(jī),把握它,用好它,既不能放縱不管,又不能小題大做。把握好這個(gè)度,就要嚴(yán)慈相濟(jì)。思想問題,重在引導(dǎo);性格問題,平等溝通;習(xí)慣問題,適時(shí)提醒;品行問題,從嚴(yán)管教。

從“沉甸甸”的責(zé)任,到“暖融融”的行動(dòng),家庭好了,教育才會(huì)好,孩子好了,未來才會(huì)好。

稿源:荊楚網(wǎng)

作者:山梔子(荊州松滋)

責(zé)編:丁楚風(fēng)

標(biāo)簽: 家庭教育促進(jìn)法

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