【地評(píng)線】東湖評(píng)論：推行“訂單式”培養(yǎng)機(jī)制 保障職校生“就好業(yè)”

去年底，人社部印發(fā)《關(guān)于職業(yè)院校畢業(yè)生參加事業(yè)單位公開(kāi)招聘有關(guān)問(wèn)題的通知》，破除唯名校、唯學(xué)歷的用人導(dǎo)向，建立以品德和能力為導(dǎo)向、以崗位需求為目標(biāo)的人才使用機(jī)制，明確切實(shí)維護(hù)、保障職業(yè)院校畢業(yè)生參加事業(yè)單位公開(kāi)招聘的合法權(quán)益和平等競(jìng)爭(zhēng)機(jī)會(huì)。職校生獲得了與本科生、研究生一樣的事業(yè)單位就業(yè)招聘“入場(chǎng)券”。在日趨平等的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制下，不斷深化人才培養(yǎng)模式改革，加強(qiáng)校企深度合作，充分實(shí)現(xiàn)訂單培養(yǎng)人才從學(xué)校到企業(yè)的“無(wú)縫對(duì)接”，促進(jìn)畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)，以保障職校生“就好業(yè)”。

推行“訂單式”培養(yǎng)機(jī)制，有利于提高就業(yè)率，促進(jìn)學(xué)校生存與發(fā)展。近年來(lái)，高等教育由于擴(kuò)招、 教學(xué)質(zhì)量跟不上以及學(xué)生就業(yè)期望高等原因，就業(yè)形勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)峻，就業(yè)難已成為高校普遍難題。對(duì)于高職院校而言，良好的就業(yè)率對(duì)提高學(xué)院生源質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)院招生繁榮，吸引企業(yè)參與合作起到很大作用。為此，許多職業(yè)院校通過(guò)實(shí)施訂單式培養(yǎng)、半工半讀等工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式，深化教育改革，調(diào)整專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)，優(yōu)化課程設(shè)置，增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，以適應(yīng)市場(chǎng)對(duì)人才的要求，促進(jìn)就業(yè)率的持續(xù)上升。

推行“訂單式”培養(yǎng)機(jī)制，有利于密切校企關(guān)系，拓寬學(xué)院辦學(xué)渠道。在訂單式培養(yǎng)機(jī)制實(shí)施過(guò)程中，學(xué)院與企業(yè)在選拔學(xué)生、制定培養(yǎng)方案、確定考核標(biāo)準(zhǔn)以及課程設(shè)置、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)安排等方面進(jìn)行深度合作。通過(guò)合作，學(xué)院將企業(yè)定點(diǎn)為學(xué)校的實(shí)訓(xùn)基地，組織學(xué)生進(jìn)企業(yè)實(shí)踐，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力，使其走出學(xué)校就能上崗，體現(xiàn)了職業(yè)教育培養(yǎng)技能型人才的功能。并且通過(guò)與企業(yè)深度合作，對(duì)企業(yè)的用人需求有更深入地了解，有利于學(xué)院以需求為導(dǎo)向，按企業(yè)的生產(chǎn)實(shí)際調(diào)整學(xué)校的專(zhuān)業(yè)設(shè)置和教學(xué)模塊，體現(xiàn)職業(yè)能力本位觀念。同時(shí)，通過(guò)合作，學(xué)院不但可以充分利用企業(yè)在技能培養(yǎng)和崗位實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)中的技術(shù)與設(shè)施優(yōu)勢(shì)，為學(xué)校的人才培養(yǎng)增強(qiáng)技能優(yōu)勢(shì)，還可以發(fā)揮人才優(yōu)勢(shì)為企業(yè)在員工培訓(xùn)、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)等方面提供服務(wù)，并且通過(guò)這個(gè)過(guò)程提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。所以，推行“訂單式”培養(yǎng)機(jī)制，為校企合作拓展合作范圍，為學(xué)院拓寬了辦學(xué)渠道。

推行“訂單式”培養(yǎng)機(jī)制，有利于企業(yè)管理方式向精細(xì)化轉(zhuǎn)型，提升企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，對(duì)高技能人才需求量成幾何倍數(shù)增長(zhǎng)。在許多工業(yè)城市，“技工荒”在一定程度上已經(jīng)制約了經(jīng)濟(jì)發(fā)展。大力發(fā)展職業(yè)教育是緩解企業(yè)用人緊張的一個(gè)重要方式。當(dāng)下，開(kāi)展校企訂單式合作培養(yǎng)機(jī)制是解決企業(yè)技術(shù)人才缺乏、滿足企業(yè)用人需求的一種行之有效的方式。此外，對(duì)于參與訂單培養(yǎng)的企業(yè)而言，企業(yè)可以利用學(xué)校的師資和場(chǎng)地對(duì)企業(yè)在職人員進(jìn)行培訓(xùn)，節(jié)省招聘培訓(xùn)師、建立培訓(xùn)基地和進(jìn)行相關(guān)工作的規(guī)劃和管理等費(fèi)用，減輕企業(yè)對(duì)員工的培訓(xùn)壓力，從而規(guī)避培訓(xùn)風(fēng)險(xiǎn)、降低培訓(xùn)成本；學(xué)院可以根據(jù)企業(yè)的人才需求有目的、有規(guī)劃地引進(jìn)人才、培養(yǎng)人才，及時(shí)補(bǔ)充企業(yè)的人才缺口，使人才引進(jìn)具有規(guī)劃性，節(jié)省引進(jìn)人才的成本費(fèi)用；在開(kāi)展訂單培養(yǎng)過(guò)程中，從選拔學(xué)生、制定培養(yǎng)方案、參與培訓(xùn)，到最后的考核企業(yè)都能作為合作者全程參與，對(duì)每一名學(xué)生的能力水平都比較了解，有利于企業(yè)適才而用，量才而用，充分激發(fā)每一位員工工作積極性，為企業(yè)服務(wù)。

推行“訂單式”培養(yǎng)機(jī)制，當(dāng)?shù)仄髽I(yè)與高職院校深度合作，學(xué)校不但為企業(yè)培養(yǎng)大量的高素質(zhì)人才，有效滿足了企業(yè)對(duì)人才的需求，而企業(yè)的發(fā)展也進(jìn)一步提高其對(duì)高職人才的吸納能力，使高職院校得到快速發(fā)展，校企雙方起到相互促進(jìn)、推動(dòng)作用。總之，推行訂單式培養(yǎng)機(jī)制，既為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展留住了人才，又滿足了職業(yè)院校自身生存發(fā)展的需要，更能保障職校生“就好業(yè)”，為社會(huì)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展帶來(lái)深遠(yuǎn)影響。

稿源：荊楚網(wǎng)

作者：陳虎（宜昌長(zhǎng)陽(yáng)）

標(biāo)簽： 訂單培養(yǎng)