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【地評(píng)線】東湖評(píng)論：用暖心陪伴澆灌“希望之花”

2022-06-06 10:24:49來(lái)源：荊楚網(wǎng)  

孩子們心心念念的“六一兒童節(jié)”剛剛過(guò)去。今年的“六一”是自“雙減”政策全面實(shí)施以來(lái)的第一個(gè)“六一兒童節(jié)”。“雙減”政策的落地和《家庭教育促進(jìn)法》的頒布使得家庭教育的地位日益凸顯，家長(zhǎng)、老師和學(xué)校通力協(xié)作，努力為孩子們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)環(huán)境，也給予了孩子們更高質(zhì)量的陪伴。

“六一兒童節(jié)”，一個(gè)屬于孩子們開(kāi)心、快樂(lè)的“玩耍節(jié)”，雙減之下，如何給予一份好禮物？如何增進(jìn)親子關(guān)系？如何提升孩子的“幸福指數(shù)”？需要家長(zhǎng)們細(xì)細(xì)思考，匠心準(zhǔn)備。

都說(shuō)陪伴是最長(zhǎng)情的告白，孩子是上天給予的恩賜，對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，不僅要給予孩子良好的物質(zhì)條件，更重要的是給予高質(zhì)量的陪伴。家長(zhǎng)因?yàn)楣ぷ鞣泵Γ毕撕⒆拥哪承┏砷L(zhǎng)時(shí)刻，失去了陪伴孩子共同成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，而一件走心的禮物、一次郊游、一次親子互動(dòng)并不足以彌補(bǔ)，陪伴才是最好的禮物。如果把父母比喻成一座水庫(kù)，那孩子就是水庫(kù)下面的農(nóng)田，陪伴就如連接二者的水渠，高質(zhì)量的陪伴可以將愛(ài)慢慢灌溉，達(dá)到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的效果。

安德烈·莫洛亞曾說(shuō)過(guò)：“良好的親子關(guān)系是父母之間毫無(wú)間隙，溫柔地愛(ài)他們的孩子，同時(shí)維持著堅(jiān)固的紀(jì)律，且在兒童之間保持著絕對(duì)一視同仁的平等態(tài)度?！焙⒆邮且粋€(gè)獨(dú)立的、有思想的個(gè)體，不是附屬品，而家長(zhǎng)總是罔顧事實(shí)，強(qiáng)加于人?！半p減”政策的全面實(shí)施，減輕了學(xué)生過(guò)重的作業(yè)負(fù)擔(dān)，也減輕了家長(zhǎng)批改檢查作業(yè)的負(fù)擔(dān)，擊碎了阻擋親子關(guān)系的巨石。家長(zhǎng)在親子關(guān)系的養(yǎng)成中要進(jìn)一步做到平等對(duì)待，換位思考，充分尊重孩子的創(chuàng)造性和個(gè)體差異，用贊美鼓勵(lì)孩子，適度放手，激發(fā)孩子的自主性、獨(dú)特性、創(chuàng)造性不斷生成與發(fā)展。

雙減之下，家庭教育地位凸顯，家長(zhǎng)作為孩子的第一任老師，其言行會(huì)影響著孩子的成長(zhǎng)。家長(zhǎng)不僅是孩子健康體魄的撫育者和聰穎智慧的開(kāi)發(fā)者，更應(yīng)成為優(yōu)秀品格的熏陶者，家長(zhǎng)想塑造孩子，必須先塑造自己。家長(zhǎng)要率先樹(shù)立正確的三觀，率先嚴(yán)格遵守日常行為規(guī)范，在接人待物上以身作則等，這樣才能起到言傳身教的作用，才能成為孩子生命中的一盞明燈，照亮孩子前行的路。

每個(gè)孩子都是一?；ǚN，因?yàn)榛ㄆ诘牟煌庞辛怂募净ㄩ_(kāi)；每個(gè)孩子都是一朵鮮花，因?yàn)榛ㄉ牟煌庞辛税倩?zhēng)艷。“雙減”之下，家長(zhǎng)們用匠心澆灌，每個(gè)孩子都將會(huì)開(kāi)出最美的花，祖國(guó)大地必將呈現(xiàn)出一派百花齊放的盛景。

稿源：荊楚網(wǎng)

作者：鄭永妍（襄陽(yáng)襄州）

責(zé)編：詹薔

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